10日清晨，清脆的上課鈴聲在洛陽市北窯小學(xué)校園內(nèi)回蕩。10歲的王榮申在媽媽和姥姥的護(hù)送下，腳步蹣跚地走進(jìn)一樓教室。與往常不同的是，開學(xué)以后他的教室沒有隨年級(jí)升高而搬至樓上，而是被學(xué)校特意“留”在了一樓。
王榮申所患的杜氏肌營養(yǎng)不良（DMD），是一種隨年齡增長肌肉會(huì)不斷萎縮的遺傳性疾病。奔跑、跳躍，這些在普通孩子眼中再平常不過的事，對他來說卻遙不可及，甚至連獨(dú)立行走都很艱難。
暑假結(jié)束了，王榮申即將升入四年級(jí)。依照慣例，教室會(huì)從一樓搬到二樓。對大多數(shù)孩子而言，這不過是多走幾級(jí)臺(tái)階的小變化；可對患有杜氏肌營養(yǎng)不良的王榮申來說，每一步攀登，都可能對他本已脆弱的肌肉造成更大的負(fù)擔(dān)。
“我們原本已經(jīng)打算每天由家人背著孩子上下樓，可孩子越來越大，總不能一直依靠大人，越臨近開學(xué)，心里就越發(fā)愁?！眿寢尷罹寡?，那段時(shí)間，如何順利上下樓成了全家最放心不下的事。
就在一家人為此焦慮之時(shí)，一份溫暖的驚喜悄然到來。開學(xué)前一周，校長聶學(xué)武將電話打給了王榮申的爸爸，“學(xué)校商量過了，這學(xué)期你們班的教室不挪了，還留在一樓，就為方便榮申進(jìn)出！”
“真的沒想到學(xué)校為我們想得這么細(xì)。這份心意，太暖了。”李峻說。
就這樣，四年級(jí)一班全體同學(xué)也都留在了一樓。他們用一種無聲的陪伴，和王榮申一起，繼續(xù)在一樓的教室里學(xué)習(xí)、成長。
李峻表示，王榮申轉(zhuǎn)入這所小學(xué)已有一年時(shí)間。這一年中，孩子不僅得到了學(xué)校和老師無微不至的關(guān)懷，同學(xué)們還組建了“雷鋒”幫扶小組，每天都有四位小伙伴輪流陪在他身邊，協(xié)助他行走、活動(dòng)。
“自從來到這個(gè)溫暖的集體，孩子每天都非常開心，甚至有時(shí)候?qū)幵竵韺W(xué)校上課，都不愿意做康復(fù)訓(xùn)練呢！能讓他這么愿意來學(xué)校，我們真的特別感激?！崩罹f。
當(dāng)天是教師節(jié)，為表達(dá)深深的感激，李峻特意以兒子王榮申的名義將一面錦旗送到校長聶學(xué)武手中。王榮申也準(zhǔn)備了鮮花，親手送給了一直以來無私幫助他的老師和同學(xué)們，并向他們深深鞠了一躬。
“謝謝大家的照顧，謝謝?！蓖鯓s申對大家說。
洛報(bào)融媒·掌上洛陽客戶端 記者 周欣然 文/圖
