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9月3日，在縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)11班，一堂特殊而又充滿趣味的英語(yǔ)課正在進(jìn)行……學(xué)生們模仿超市購(gòu)物的場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)化練習(xí)，這種巧妙地將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入生活的學(xué)習(xí)方式，讓原本枯燥的英語(yǔ)課堂變得無(wú)限精彩，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而讓大家在輕松愉悅的氣氛中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“教學(xué)方法是否符合教學(xué)，主要是看學(xué)生，關(guān)鍵是看教學(xué)效果，我覺(jué)得情境教學(xué)非常符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，當(dāng)代中學(xué)生幾大愛(ài)好——旅游、逛街、購(gòu)物、看電影，這種超市購(gòu)物情境更符合孩子們的喜好，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！闭勂鹑の督虒W(xué)，商躍東老師就有說(shuō)不完的話。
在英語(yǔ)教學(xué)中，商躍東始終秉持“以生為本”的理念，堅(jiān)決摒棄“填鴨式”教學(xué)，“讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)、成才”是他堅(jiān)守二十余年的育人信條。他擅長(zhǎng)將枯燥的課本知識(shí)與鮮活的生活實(shí)際緊密結(jié)合：講解購(gòu)物場(chǎng)景詞匯時(shí)，會(huì)在課堂模擬“超市購(gòu)物”情境；練習(xí)時(shí)態(tài)語(yǔ)法時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)講述自己的周末經(jīng)歷。這種“從生活中來(lái)，到應(yīng)用中去”的教學(xué)方式，讓抽象的語(yǔ)言概念變得生動(dòng)可感，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。多年來(lái)，他所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終穩(wěn)居年級(jí)前列，不少曾經(jīng)的“英語(yǔ)困難戶”在他的引導(dǎo)下重拾信心，成為學(xué)科骨干。
“幫助同學(xué)的同時(shí)，也能提升我自己對(duì)題目的理解、發(fā)現(xiàn)更巧妙的解法，在溫故里找到新知?！睂W(xué)生賀梓琪如是說(shuō)。
“自從結(jié)對(duì)以后，我不僅在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題有人解答了，更重要的是，我的學(xué)習(xí)方法也有了很大的改進(jìn)，心態(tài)上也發(fā)生了巨大的變化。我變得敢問(wèn)問(wèn)題了，也更加自信了?！闭f(shuō)到這種結(jié)對(duì)幫扶教學(xué)，學(xué)生田悠祎感覺(jué)獲益匪淺。
2023年，商躍東所帶的班級(jí)憑借濃厚的學(xué)風(fēng)、鮮明的集體特色獲評(píng)周口市文明班集體。班級(jí)里的“1+1互助小組”讓優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，形成“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍；“班級(jí)讀書(shū)角”“英語(yǔ)角”等陣地更成為學(xué)生拓展視野、提升素養(yǎng)的樂(lè)園。
“我真心感謝咱們班的“1+1”互助活動(dòng)，當(dāng)看到賀梓琪同學(xué)那么耐心的幫助我的孩子。我的心里特別的溫暖和感動(dòng)。孩子們能在這個(gè)充滿愛(ài)的集體里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們感到特別的幸運(yùn)，尤其要感謝商老師，是您的用良苦用心和悉心指導(dǎo)，才有了孩子們這么大的進(jìn)步。說(shuō)句心里話:把孩子交給您，我們一百個(gè)放心。再次感謝您?！笨吹胶⒆用黠@的進(jìn)步，學(xué)生家長(zhǎng)也非常開(kāi)心。
“課間一下課，商老師的辦公桌前都圍滿了學(xué)生，有的傾訴學(xué)習(xí)壓力，有的分享成長(zhǎng)喜悅，商老師都能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心引導(dǎo)，用平等的姿態(tài)與學(xué)生交流，在班級(jí)里營(yíng)造出“互助互愛(ài)”的溫暖班風(fēng)?！碧峒吧汤蠋熌托募?xì)致的教學(xué)方法和工作作風(fēng)，同事曹利濤贊嘆不已。
二十余載春秋流轉(zhuǎn)，商老師始終站在三尺講臺(tái)，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)搭建知識(shí)橋梁，用無(wú)私的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)子成長(zhǎng)。在教育的沃土上，他以日復(fù)一日的堅(jiān)守，默默播種希望，生動(dòng)詮釋著“名師”二字背后，對(duì)教育事業(yè)最樸素也最深沉的熱愛(ài)。
“教育就像種莊稼，既要低頭耕耘，也要抬頭看路——低頭是看清學(xué)生的需求，抬頭是瞄準(zhǔn)育人的方向?！睙o(wú)論外界如何變化，商躍東對(duì)教育教學(xué)的初心始終沒(méi)有改變。
融媒體中心記者：張祥?宋晴晴?李寬義
編輯：陳子印
審核：馬少杰
監(jiān)制：王利軍
