開學(xué)后的第一個(gè)月，是為整個(gè)學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)顯得尤其重要。
圖片丨Trung Bao
來(lái)源丨公眾號(hào)“光明少年雜志”
要“抓”狀態(tài)調(diào)整
新學(xué)期伊始，有的孩子上課無(wú)精打采，瞌睡連連；有的孩子和同學(xué)打鬧、聊天，不想學(xué)習(xí)；有的孩子貌似托著下巴認(rèn)真聽課，其實(shí)思想早就飛到九霄云外去了……
開學(xué)第一個(gè)月，幫助孩子調(diào)整到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就變得十分重要。
其實(shí)，只要不急不躁，按部就班地做好以下這幾點(diǎn)，就能讓孩子擁有一個(gè)良好的開端。
1. 調(diào)整孩子的心態(tài)
多多鼓勵(lì)孩子，和他們談?wù)勑?，讓孩子講一下學(xué)校里有趣的事，放松心情。而家長(zhǎng)在溝通的過(guò)程中，一定要做到心平氣和，不要隨意指責(zé)、說(shuō)教及批評(píng)孩子。
只有集中精力，把貪玩的心收回來(lái)，孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)才不會(huì)出現(xiàn)斷條現(xiàn)象。
2. 注意家庭氛圍
保持安靜的家庭氛圍，對(duì)孩子回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)有重要的幫助。
家長(zhǎng)應(yīng)減少看電視、玩手機(jī)的時(shí)間，盡量不要在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)。
和孩子一起商量，安排一個(gè)合理學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行。
3. 制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
和孩子一起制訂計(jì)劃，讓孩子整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有步驟、有目標(biāo)，有事可做。
一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子快速走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，使孩子的學(xué)習(xí)潛力得到充分發(fā)揮。
4. 有規(guī)律的作息時(shí)間
如果孩子的作息時(shí)間不規(guī)律，晚上沒(méi)有休息好，就會(huì)引起一系列的連鎖反應(yīng)：
晚上沒(méi)有休息好——白天聽課就會(huì)沒(méi)精神——知識(shí)掌握不了——作業(yè)不會(huì)做——學(xué)習(xí)信心下降——成績(jī)下滑——失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力——產(chǎn)生厭學(xué)心理。
家長(zhǎng)每天要督促孩子早睡早起，讓他們形成規(guī)律的作息，更快、更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
要“抓”習(xí)慣養(yǎng)成
成績(jī)的差距，就是習(xí)慣的差距。
想要成績(jī)提升，就要先從習(xí)慣下手。開學(xué)第一個(gè)月，需要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1. 提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
提前預(yù)習(xí)，不單是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果孩子課前，沒(méi)有充分進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上的聽課效率相較做過(guò)預(yù)習(xí)的孩子就會(huì)有差距。
開學(xué)第一個(gè)月，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的重難點(diǎn)，從而在課堂上掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。
2. 課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
在課堂上，孩子想要將一天所學(xué)的知識(shí)都全部掌握是困難的，課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)內(nèi)容，便顯得尤為重要了。
通過(guò)復(fù)習(xí)，孩子可以更好地理解并掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，為完成當(dāng)天的作業(yè)掃除障礙。
孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，將有利于提高他們的學(xué)習(xí)效率，縮短寫作業(yè)時(shí)間。
建議家長(zhǎng)，開學(xué)第一個(gè)月，讓孩子每天把當(dāng)天的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，每周再做一下整體的歸納總結(jié)。
3. 敢于提問(wèn)的習(xí)慣
學(xué)起于思，思源于疑。
任何思都是從疑開始的，疑問(wèn)是獲得知識(shí)的前提條件。
家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子敢于提問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決問(wèn)題，他們才能更加對(duì)學(xué)習(xí)擁有興趣和動(dòng)力。
圖源 Henri Prestes
4. 整理筆記的習(xí)慣
整理課堂筆記的過(guò)程，便是對(duì)知識(shí)點(diǎn)重新回放的過(guò)程。
筆記整理好了，做作業(yè)、復(fù)習(xí)歸納，能夠更加得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。
5. 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
喜歡閱讀的孩子，興趣會(huì)更廣泛，也更有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
通過(guò)閱讀，可以積累詞匯、增強(qiáng)語(yǔ)感、提高理解能力以及提升寫作水平。
開學(xué)第一個(gè)月，一定要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上閱讀。
建議家長(zhǎng)要以身作則，陪伴孩子一起看書，還可以相互交流討論書中的情節(jié)，各自發(fā)表見(jiàn)解與看法。
要“抓”能力培養(yǎng)
能力的培養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，擁有了以下五種能力，相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定能夠輕松自如。
1. 學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)力，會(huì)讓人終身受益。
如果想讓孩子學(xué)好，必須把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給孩子，喚醒他們的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。
鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，并且發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)力來(lái)有效解決問(wèn)題。
2. 專注力
專注力，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最基本的能力。
專注力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展以及對(duì)知識(shí)的吸收。
家長(zhǎng)要意識(shí)到，專注力并不完全是孩子的天性，更多的是經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)而形成的一種能力。
家長(zhǎng)可以從孩子的興趣愛(ài)好下手，逐漸培養(yǎng)他們的專注力。
3. 抗挫力
挫折是具有兩面性的，它可能是人生路上的絆腳石，也可能是孩子前進(jìn)途中的助推器。每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)產(chǎn)生挫折感，只不過(guò)程度不同，結(jié)果不同罷了。
有些孩子很快就能調(diào)整好自己的狀態(tài)，而有的孩子遇到一點(diǎn)小挫折就會(huì)一蹶不振。
適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮芤恍┐煺劢逃?，是孩子人生的必修課。
新學(xué)期，讓孩子明白：想得到一個(gè)東西，必須自己付出。只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。
4. 思考力
孩子的未來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考至關(guān)重要。擁有思考力，他們才能更好地立足于未來(lái)。
思考力，決定孩子未來(lái)發(fā)展“天花板”。
培養(yǎng)孩子的思考、質(zhì)疑意識(shí)，當(dāng)他們學(xué)會(huì)思考之后，做任何事情都會(huì)更加得心應(yīng)手。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，他們也自然會(huì)取得一定的進(jìn)步。
