?當(dāng)校門口的桂花飄出第一縷香氣，背著小書包的一年級新生們，帶著對 “小學(xué)” 的好奇與忐忑，推開了人生新階段的大門。從自由寬松的幼兒園到有規(guī)律、有任務(wù)的小學(xué)，課堂時(shí)長變長了、要自己整理文具了、要認(rèn)識(shí)新老師新同學(xué)了 —— 這些變化像一個(gè)個(gè)小挑戰(zhàn)，等著孩子們?nèi)タ朔＿@份適應(yīng)指南，就像一把 “金鑰匙”，能幫孩子輕松解鎖小學(xué)生活的小竅門，快速愛上新校園。
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?一、課堂適應(yīng)：掌握 “專注小技巧”，跟上老師節(jié)奏?
幼兒園里，孩子們可以隨時(shí)舉手去廁所、和小伙伴分享玩具；可小學(xué)課堂要保持 40 分鐘的專注，這對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說并不容易。想要跟上老師的節(jié)奏，不妨試試這些 “專注小技巧”：?
上課前，提前把課本、鉛筆、橡皮放在課桌右上角，避免上課時(shí)手忙腳亂找東西；老師講課的時(shí)候，眼睛盯著黑板上的字，耳朵聽清楚老師說的每一個(gè)要求，比如 “把書翻到第 10 頁”“跟著老師讀拼音”，就像跟著導(dǎo)游參觀有趣的 “知識(shí)博物館”；如果遇到?jīng)]聽懂的地方，先在課本上做個(gè)小標(biāo)記（比如畫個(gè)小問號(hào)），等老師講完一個(gè)段落，再舉手提問。?
北京某小學(xué)的李老師建議家長：每天放學(xué)后和孩子聊一聊 “今天課堂上最有趣的事情是什么”，比如 “老師教我們用手比‘b’和‘d’，特別好玩”，讓孩子把課堂和 “快樂” 聯(lián)系起來，慢慢就會(huì)覺得 “坐 40 分鐘也不無聊啦”。?
二、生活自理：記住 “自理小口訣”，自己的事情自己做?
“媽媽，我的語文書找不到了！”“老師，我的鉛筆斷了！” 剛?cè)雽W(xué)的孩子，常常因?yàn)椴粫?huì)整理物品耽誤時(shí)間。其實(shí)，只要記住簡單的 “自理小口訣”，就能輕松搞定：?
書包整理口訣：“課本放左邊，本子放中間，文具盒裝右邊，水壺掛側(cè)面”。每天晚上做完作業(yè)后，和孩子一起按口訣收拾書包：先對照課程表，把第二天要學(xué)的課本按順序放進(jìn)書包左側(cè)夾層；再把練習(xí)本疊整齊，放進(jìn)中間隔層；鉛筆、橡皮、尺子放進(jìn)文具盒，拉好拉鏈放在右側(cè)；最后把水壺掛在書包側(cè)面的掛鉤上，避免漏水弄濕書本。?
日常自理口訣：“早上自己穿衣裳，吃飯不把飯粒撒，午休后把小凳放，放學(xué)排隊(duì)不亂跑”。從系鞋帶、扣紐扣這些小事開始，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)照顧自己。比如上海的一年級學(xué)生朵朵，用 “自理小口訣” 堅(jiān)持了一個(gè)月，現(xiàn)在不僅能快速整理書包，還會(huì)主動(dòng)幫媽媽擺碗筷，她說：“我是小學(xué)生啦，能自己的事情自己做！”?
三、社交交往：用好 “友好小密碼”，輕松交到好朋友?
剛到新班級，面對陌生的同學(xué)，很多孩子會(huì)害羞地躲在座位上，課間只能看著別人玩。其實(shí)，交朋友有簡單的 “友好小密碼”，記住這三步，就能快速拉近距離：?
第一步，主動(dòng)微笑打招呼：見到同學(xué)時(shí)，露出甜甜的微笑，說一句 “你好呀，我叫 XX，我們可以一起玩嗎？”；第二步，分享小美好：帶一塊小餅干、一張卡通貼紙，課間和同學(xué)分享，或者邀請同學(xué)一起看自己的漫畫書；第三步，主動(dòng)伸援手：看到同學(xué)的橡皮掉了，幫忙撿起來；同學(xué)不會(huì)系紅領(lǐng)巾，教他簡單的系法。?
廣州的小軒剛?cè)雽W(xué)時(shí)很內(nèi)向，在媽媽的鼓勵(lì)下，他把自己的恐龍玩具帶去學(xué)校，和同桌一起玩 “恐龍?zhí)诫U(xiǎn)” 的游戲，兩人很快成了好朋友?，F(xiàn)在的小軒，課間會(huì)和小伙伴一起跳皮筋、玩 “老鷹捉小雞”，還會(huì)主動(dòng)邀請新同學(xué)加入，“原來交朋友這么簡單，只要勇敢一點(diǎn)就好啦！”?
四、心態(tài)調(diào)節(jié)：擁有 “勇氣小錦囊”，不怕遇到小困難?
小學(xué)里難免會(huì)遇到小挫折：考試沒得到小紅花、和同學(xué)鬧了小矛盾、作業(yè)不會(huì)寫…… 這時(shí)，“勇氣小錦囊” 就能幫孩子化解煩惱：?
錦囊一：“沒關(guān)系，慢慢來” 。剛學(xué)寫字寫得歪歪扭扭很正常，多練幾次就會(huì)變好；拼音讀錯(cuò)了也不用怕，跟著老師多念幾遍，就能掌握訣竅。?
錦囊二：“找?guī)褪帧?/span> 。遇到不會(huì)的題目，找老師或爸爸媽媽請教；和同學(xué)吵架了，找班主任幫忙調(diào)解，不要自己憋在心里。?
錦囊三：“記錄小開心” 。每天睡前和孩子聊一聊 “今天最開心的一件事”，比如 “老師表揚(yáng)我坐姿端正”“我今天認(rèn)識(shí)了 3 個(gè)新朋友”，把不開心的事忘掉，帶著好心情睡覺。?
成都的小雨剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)槠匆艨傋x錯(cuò)哭了好幾次，后來她用 “找?guī)褪帧?的方法，每天讓媽媽教她讀 10 分鐘拼音，慢慢就跟上了進(jìn)度。現(xiàn)在的小雨，遇到困難會(huì)笑著說：“我有勇氣小錦囊，什么問題都不怕！”?
開啟小學(xué)之門，不是一場 “闖關(guān)考試”，而是一次充滿驚喜的 “成長探險(xiǎn)”。課堂上的新知識(shí)、和小伙伴的小約定、自己整理書包的小成就，都是這場探險(xiǎn)里珍貴的 “寶藏”。家長要做孩子的 “同行者”，多一點(diǎn)耐心、多一些鼓勵(lì)，和孩子一起發(fā)現(xiàn)小學(xué)的美好。相信每一個(gè)一年級新生，都能帶著這份適應(yīng)指南，在新校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長，開啟屬于自己的精彩小學(xué)生活！#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
