文章以“猜猜他是誰”的形式介紹班級同學(xué)，從外貌、性格、樂于助人的品質(zhì)等方面進行刻畫，人物形象較鮮活，語言有一定感染力，但存在錯別字、語句不通順等問題，優(yōu)化后會更出色。
存在問題及指正
1. 錯別字：“的”“地”“得”使用錯誤，“每天高高興興地”中“的”應(yīng)改為“地”；“性格”寫成“興格”（“興”為錯別字）；“都會”寫成“陏會”（“陏”為錯別字）；“忘記”寫成“忘己”（“己”為錯別字）；“著急”寫成“找急”（“找”為錯別字）；“我的吧”表述錯誤，應(yīng)改為“我的吧”（此處為表述習(xí)慣，可改為“我的吧”更通順）。
2. 語句不通順：“他的是個樂于助人的好人”表述不通順，應(yīng)改為“他是個樂于助人的好人”；“每有人受傷了他陏會跑過去幫忙。還有次我忘己帶橡皮我正找急，他說‘你用我的把’我說‘謝謝’”表述不通順，應(yīng)改為“每當(dāng)有人受傷了，他都會跑過去幫忙。還有一次我忘記帶橡皮，正著急時，他說‘你用我的吧’，我說‘謝謝’”。
修改后的全文
猜猜他是誰
作者：黃鵬宇
在我們班上有一位非常有趣的同學(xué)，他的個子高高的，瘦瘦的，有顆黑寶石似的眼睛，閃爍著好奇與聰明的光芒。笑起來的時候露出兩個可愛的小酒窩，頭發(fā)短短的，特別有精神。
他的性格很開朗，好像沒什么事情能讓他傷心，每天高高興興地和我們班每個同學(xué)一起玩。
他是個樂于助人的好人，每當(dāng)有人受傷了，他都會跑過去幫忙。還有一次我忘記帶橡皮，正著急時，他說“你用我的吧”，我說“謝謝”。
同學(xué)們你們猜到他是誰了嗎？
