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軍營(yíng)觀察丨一群掃雷尖兵的突圍之路
2025-09-11 09:47來(lái)源:中國(guó)軍網(wǎng)

有一種課堂叫“雷場(chǎng)”

■李光磊 趙文環(huán)

高原的夜風(fēng)帶著涼意,臨時(shí)宿舍里,陸軍某掃雷排爆大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)馮俊的目光掃過(guò)面前幾十張黝黑的臉龐——這是一群下連后就轉(zhuǎn)到駐訓(xùn)場(chǎng)的新兵。

“咱們大隊(duì)的番號(hào)是血與火鑄就的……”馮俊介紹道,從2015年組建至今,大隊(duì)排除地雷及未爆彈20余萬(wàn)枚,移交安全土地60多平方公里……他忽然停住,望著這群列兵問(wèn):“怕嗎?”

新兵們尚未回答,馮俊身邊的一級(jí)上士徐剛笑著說(shuō):“怕啥?咱們馮大隊(duì)長(zhǎng)掃雷根本不用探雷器,一屁股‘坐’下去就能找到地雷!”

哄笑聲中,馮俊講起了那次遇險(xiǎn)的經(jīng)歷。這并非他第一次被拉回記憶的“雷場(chǎng)”。去年在上級(jí)組織的情景課巡講中,他就回憶過(guò)這段往事——

2019年11月17日,邊境雷場(chǎng)。馮俊像往常一樣帶隊(duì)執(zhí)行掃雷任務(wù)。官兵背著20多公斤炸藥,在密林中蹣跚行進(jìn),作訓(xùn)服早被汗水浸透。

“原地休息!”馮俊喘著粗氣下令的同時(shí)就地坐下。

“別動(dòng)!你腳邊有根線!”身旁的戰(zhàn)士董臣江突然急切地對(duì)馮俊說(shuō)。

俯身?yè)荛_(kāi)腐葉,馮俊的指尖順著金屬引線摸索?!巴炅?,我正坐在一枚地雷上。”摸到圓柱形雷體,他立刻明白了自己的處境。

“都閃開(kāi),退后50米!”馮俊的嘶吼聲回蕩在山谷。等待救援的時(shí)間里,父母的面容、未婚妻的身影在他腦海里一一閃過(guò)……

百米外,董臣江套上防護(hù)服步步逼近:“讓我來(lái)!”

引線已經(jīng)銹蝕,稍一觸動(dòng)便可能被引爆。董臣江俯身趴在地上,將工具鉗小心探入泥土。馮俊對(duì)他說(shuō):“剪吧,我相信你!”

作業(yè)完畢,董臣江輕聲說(shuō):“起來(lái)吧,沒(méi)事了。”危機(jī)化解,馮俊卻依舊坐在原地一動(dòng)不動(dòng),滿(mǎn)頭大汗。

當(dāng)夜,馮俊從噩夢(mèng)中猛然驚醒。濃稠的夜色里,煙頭明滅不定,驚魂一幕反復(fù)閃回。一時(shí)間,陣陣恐懼襲上馮俊心頭:“我可能再也上不了雷場(chǎng)了……”

“想到父母和未婚妻,確實(shí)怕。但我是杜富國(guó)的隊(duì)長(zhǎng),怎能退縮?”次日清晨,馮俊帶著隊(duì)伍再次踏入雷場(chǎng)。

如今,那枚失效“啞火”的地雷,靜臥在大隊(duì)隊(duì)史長(zhǎng)廊展柜里,成為大隊(duì)獨(dú)特的教材。

窗外,熄燈號(hào)打破了高原夜晚的寧?kù)o。望著宿舍里新兵青澀的面龐,馮俊知道這些年輕的戰(zhàn)士要成為真正的掃雷兵,還有很遠(yuǎn)的路要走。

真正的掃雷兵,要永遠(yuǎn)在生死一線修習(xí)那堂名叫“無(wú)畏”的課。掃雷兵真正的傳承不在雷場(chǎng),而在那顆懸于深淵之上仍選擇勇敢向前的心。

一群掃雷尖兵的突圍之路

■羅奎 楊中云 趙文環(huán)

“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國(guó)(左八)與正進(jìn)行訓(xùn)練的陸軍某掃雷排爆大隊(duì)官兵在一起。駱華英 攝

以老帶新

掃雷排爆沒(méi)有“容錯(cuò)空間”,必須由見(jiàn)過(guò)生死的人先上

一次,陸軍某掃雷排爆大隊(duì)接到緊急任務(wù):友鄰部隊(duì)在某地實(shí)施實(shí)彈射擊時(shí),發(fā)現(xiàn)5枚未爆彈。

大隊(duì)立即抽組任務(wù)分隊(duì)前往處置。這個(gè)7人任務(wù)分隊(duì)陣容頗具代表性:一級(jí)上士韋易智、二級(jí)上士楊斌和鄭盛鵬,都是蹚過(guò)邊境雷場(chǎng)的老骨干;中士詹皓博、下士曹汝林則是沒(méi)什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的年輕軍士;陳慶康、王昊天都是上等兵。

這種以老帶新的組合,近年來(lái)成為執(zhí)行任務(wù)人員的常態(tài)。該大隊(duì)支援保障隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉澤鋒告訴筆者,自2018年中越邊境第三次大面積掃雷行動(dòng)結(jié)束后,新加入大隊(duì)的年輕官兵大都缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

劉澤鋒曾帶出80余名骨干,曾幾何時(shí)卻苦于人才斷層:“每次出任務(wù),翻來(lái)覆去,就是那幾個(gè)老面孔。”

這支全軍唯一的陸上掃雷專(zhuān)業(yè)力量,在邊境大掃雷行動(dòng)結(jié)束后,任務(wù)重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變:從集中清除戰(zhàn)爭(zhēng)遺留雷場(chǎng),轉(zhuǎn)向應(yīng)急掃雷、零星排爆、維和任務(wù)與日常訓(xùn)練。

職能轉(zhuǎn)型的背后,人才斷層與任務(wù)多樣化的矛盾比較突出,“老兵扛旗、新兵旁觀”現(xiàn)象一定程度存在。

劉澤鋒清晰記得2023年3月的那一幕。那時(shí),他帶隊(duì)到邊境宣講地雷未爆彈知識(shí),突遇一位村民求救:多年前,他曾撿拾一枚未爆彈埋在自家菜園中,但如今記不清具體位置了。

悶熱的午后,路邊小菜園的泥土被烈日烤裂。二級(jí)上士黃祖恩手持探雷器將整個(gè)菜園搜了一遍,也沒(méi)聽(tīng)到探雷器的變音。

是未爆彈埋藏深度超過(guò)探雷器探測(cè)深度,還是發(fā)生了位移?黃祖恩不甘心,又探測(cè)了一遍,仍未聽(tīng)到變音。

下士盧德太緊握探雷器,眼中閃爍著渴望,請(qǐng)戰(zhàn)上前搜排,卻被劉澤鋒喝止:“退后!這活,得讓見(jiàn)過(guò)生死的人先上。”

盧德太是新加入大隊(duì)?wèi)?zhàn)士中的佼佼者,卻無(wú)一次實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。菜園緊鄰民房,那枚埋藏多年的彈,位置無(wú)法確定,一絲疏忽都可能造成不堪設(shè)想的后果。

“班長(zhǎng),讓我來(lái)吧!我的訓(xùn)練成績(jī)?nèi)珒?yōu)?!北R德太再次請(qǐng)纓。黃祖恩沒(méi)說(shuō)話,只是搖頭。

從邊境雷場(chǎng)走下來(lái)的黃祖恩跪在地上,探測(cè)一遍,清理一層泥土,再探測(cè)一遍,不停重復(fù)著動(dòng)作。

鏟尖每掘一寸,汗珠就順著黃祖恩鼻梁滾落下來(lái)。突然,探雷器的嗡鳴聲變得尖銳。

村民疏散后,黃祖恩獨(dú)自跪地,繼續(xù)作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)后,在40厘米深的土層下,一枚銹跡斑斑的未爆彈顯露出來(lái)。

其間,盧德太又申請(qǐng)了3次,均被拒絕。直到這枚彈被完整剝離,引信確認(rèn)穩(wěn)定,黃祖恩才招手讓盧德太靠近并執(zhí)行轉(zhuǎn)移銷(xiāo)毀任務(wù)。

那是盧德太入伍以來(lái),第一次在實(shí)戰(zhàn)中直面爆炸物。他跪在地上,雙手輕輕托起銹蝕的彈體,慢慢移向沙箱……

“轟——”遠(yuǎn)處空曠地帶,陣陣煙塵騰起。村民連聲道謝,盧德太卻心有余悸。那一刻,他真正領(lǐng)悟到:掃雷排爆,容不得半分差池。

盧德太的經(jīng)歷并非個(gè)例。在大隊(duì),新作業(yè)手首次參與高危作業(yè)前,往往要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的“見(jiàn)習(xí)期”。

大隊(duì)長(zhǎng)馮俊的記憶里有不少教訓(xùn):一名訓(xùn)練成績(jī)?nèi)珒?yōu)的下士,首次處置未爆彈時(shí),手抖得握不住工具;另一名義務(wù)兵在模擬場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若,卻在實(shí)戰(zhàn)爆破聲中受到驚嚇。

“訓(xùn)練場(chǎng)滿(mǎn)分,不等于雷場(chǎng)及格?!瘪T俊面色凝重,“掃雷排爆不是電子游戲,不能重來(lái)。稍有差池,就會(huì)付出生命的代價(jià)?!?

更嚴(yán)峻的是,轉(zhuǎn)型期的任務(wù)比邊境掃雷更兇險(xiǎn)。邊境遺留雷場(chǎng)尚有規(guī)律可循,如今官兵面對(duì)的卻是新威脅:剛墜落的未爆新型炮彈、村民私自撿拾的未爆物、維和任務(wù)中陌生的外軍炮彈等。

2023年以來(lái),大隊(duì)執(zhí)行的百余起零星排爆任務(wù)中,70%涉及性能不穩(wěn)定的爆炸物。

“銹蝕的老雷像定時(shí)炸彈,但新彈更致命——內(nèi)部結(jié)構(gòu)完好,震動(dòng)、碰撞都可能發(fā)生爆炸。”馮俊翻出相冊(cè),指著一枚彈體锃亮如新的炮彈說(shuō)。

實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)少,導(dǎo)致年輕軍士缺乏經(jīng)驗(yàn)。為填補(bǔ)人才缺口,大隊(duì)加強(qiáng)了年輕官兵的基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)模擬頻率。然而,這些措施需要時(shí)間的沉淀才能見(jiàn)效。在過(guò)渡期內(nèi),老兵們依然默默扛起最危險(xiǎn)的任務(wù),用生命為后來(lái)者鋪就安全通道。

人機(jī)協(xié)同

無(wú)人設(shè)備可以降低風(fēng)險(xiǎn),但化解絕境的是“人腦中的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)”

夜雨敲打著野戰(zhàn)帳篷,防水布上的水珠不斷滾落。劉澤鋒坐在桌前,緊盯著眼前的筆記本電腦屏幕。

在一線掃雷排爆十年,他積累了大量執(zhí)行任務(wù)的資料。此刻,他正在編撰《未爆彈處置實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》。

劉澤鋒的手指在鼠標(biāo)上不?;瑒?dòng),停在一個(gè)文件夾上,記憶瞬間回到4年前那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的排爆任務(wù)中。

2021年5月7日,云南大理祥云青海湖水庫(kù)清淤施工被打斷,兩枚戰(zhàn)爭(zhēng)年代遺留的未爆航空炸彈從淤泥中露出。接到求援,劉澤鋒迅速帶隊(duì)前出。

抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,官兵發(fā)現(xiàn),兩枚航空炸彈離最近的居民區(qū)不到兩百米,上千名群眾的生命安全受到威脅。

“探測(cè),再探測(cè)!一厘米都不能漏。”劉澤鋒的聲音斬釘截鐵。官兵手持探雷器,一寸一寸掃描著湖灘。地表探測(cè)結(jié)束,他們又用航彈探測(cè)器進(jìn)行探測(cè)。

陸軍某掃雷排爆大隊(duì)官兵正在雷場(chǎng)搜排地雷和爆炸物。黃巧 攝

突然,航彈探測(cè)器屏幕顯示出一枚彈體。向下挖0.9米后,第三枚同型號(hào)航空炸彈驚現(xiàn)!

劉澤鋒很清楚,這些航空炸彈保險(xiǎn)全部處于戰(zhàn)斗狀態(tài),震動(dòng)、摩擦甚至溫度變化都可能引發(fā)爆炸。

三面民房林立,一側(cè)鄰近高速公路,一旦3枚航空炸彈同時(shí)爆炸,破壞作用巨大。

排爆手都知道,與爆炸物待在一起時(shí)間越長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)越高。盡管大隊(duì)試用過(guò)“激光銷(xiāo)毀”等無(wú)人作業(yè)方式,但這些無(wú)人裝備還從未在如此復(fù)雜的環(huán)境中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用過(guò)。

劉澤鋒與戰(zhàn)友們商議決定:采用激光束遠(yuǎn)距逐枚引爆,避開(kāi)人員接觸;若失效,再以TNT誘爆。

為了最大限度減少航空炸彈破片和沖擊波對(duì)周邊造成傷害,官兵們?cè)?枚航空炸彈周?chē)謩e堆制了1.5米厚、2米多高的擋墻,并挖制了多道深達(dá)2米的減震溝。

第一枚裸露航空炸彈被激光鎖定,紅光一閃,巨響震徹湖谷,這枚未爆彈被成功處置。然而,官兵還來(lái)不及高興,第二枚半露航空炸彈在激光誘爆時(shí)卻出現(xiàn)意外。無(wú)人機(jī)傳回的畫(huà)面顯示:激光擊中彈體后,裂而未爆。

二級(jí)上士李書(shū)明穿著重型防護(hù)服,緩步進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),貼近彈體設(shè)置了2公斤TNT。隨著爆破聲響起,第二枚航空炸彈被成功處置,緊接著第三枚航空炸彈也被誘爆。

機(jī)器可以降低風(fēng)險(xiǎn),比如無(wú)人機(jī)成像替代了人工初步勘察,激光銷(xiāo)毀也可以避免人員近距離作業(yè)。但這次任務(wù)還原出一個(gè)真相:機(jī)器可以積累數(shù)據(jù),但不會(huì)“積累經(jīng)驗(yàn)”。

當(dāng)激光失效時(shí),是指揮員劉澤鋒基于數(shù)百次排爆的經(jīng)驗(yàn),果斷迅速切換方案;是排爆勇士們對(duì)TNT藥量、設(shè)置位置的肌肉記憶,化解了危機(jī)。

“再先進(jìn)的設(shè)備也不懂彈體銹蝕的微妙差異,讀不出引信開(kāi)裂的死亡信號(hào)?!瘪T俊坦言,“無(wú)人設(shè)備降低了風(fēng)險(xiǎn),但化解絕境的始終是‘人腦中的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)’?!?

創(chuàng)新,絕非以機(jī)器替代人,而是讓科技為更多掃雷兵護(hù)航。多型無(wú)人設(shè)備納入大隊(duì)訓(xùn)練體系:無(wú)人機(jī)勘察模擬排爆場(chǎng),排爆機(jī)器人遠(yuǎn)程轉(zhuǎn)移未爆彈,演練激光器遠(yuǎn)距引爆。

陸軍某掃雷排爆大隊(duì)組織訓(xùn)練,戰(zhàn)士操作無(wú)人機(jī)遠(yuǎn)程放置起爆裝置。趙文環(huán) 攝

盡管如此,大隊(duì)的訓(xùn)練重心仍是“經(jīng)驗(yàn)傳承”。課堂上,老兵演示如何探測(cè)定位地雷未爆彈;雷場(chǎng)上,義務(wù)兵只能在安全區(qū)域觀摩,直到考核通過(guò)。

前不久一次排爆任務(wù)中,二級(jí)上士鄭盛鵬帶著中士詹皓博和上等兵陳慶康參加。鄭盛鵬示范排除一枚未爆彈后,便在一旁指導(dǎo)詹皓博排除另一枚未爆彈,而陳慶康全程只能在起爆點(diǎn)遠(yuǎn)程觀摩學(xué)習(xí)。

“容錯(cuò)率為零的行業(yè),活下來(lái)才能教下一代?!眲射h帶出的骨干中,15人立功,1人提干,正是這種千錘百煉的經(jīng)驗(yàn)鏈的延續(xù)。

水庫(kù)的彈坑早已被覆蓋,但大隊(duì)的轉(zhuǎn)型之路仍在延伸。近年來(lái),大隊(duì)官兵的認(rèn)識(shí)愈發(fā)清晰:無(wú)人機(jī)和激光設(shè)備承擔(dān)基礎(chǔ)排爆任務(wù),有助于降低官兵傷亡率,但核心決策仍有賴(lài)于“見(jiàn)過(guò)生死的人”。

馮俊在訓(xùn)練場(chǎng)對(duì)新兵喊話:“無(wú)人設(shè)備只是我們處置的一種手段,但處置方式的選擇必須靠實(shí)戰(zhàn)錘煉!”

遠(yuǎn)處,模擬雷場(chǎng)的爆破聲隆隆作響。年輕官兵的手有些顫抖,但他們前進(jìn)的腳步?jīng)]有停下。

以變應(yīng)變

雷場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,需要“具體問(wèn)題具體分析”

某靶場(chǎng),烈日炙烤草地。馮俊蹲在彈洞旁,汗水浸透作訓(xùn)服。眼前的3個(gè)洞口,每個(gè)洞底都蟄伏著一枚20多公斤的新型未爆彈。未爆彈的具體位置與朝向,無(wú)人知曉。

這是馮俊多年排爆生涯中,首次遭遇這種情況。若按傳統(tǒng)做法,從后往前挖,一旦碰上彈頭對(duì)著的方向,稍有不慎就會(huì)觸發(fā)引信,后果不堪設(shè)想。

危險(xiǎn)遠(yuǎn)不止于此:靶場(chǎng)散落著大量彈片等金屬信號(hào)源,干擾探雷器、航彈探測(cè)儀工作;土質(zhì)松軟,輕輕一挖洞口就塌,掩蓋炮彈射入軌跡。

無(wú)法定位如何挖掘?洞口坍塌如何尋彈?馮俊眉頭緊鎖,猛然想起自己處置鉆入地下火箭彈的一次經(jīng)歷。那次,他曾用一根PVC管成功探測(cè)深度。

受此啟發(fā),他找來(lái)一根魚(yú)竿,小心翼翼探進(jìn)彈洞深處。在地面標(biāo)記方向后,他又倒退一米,畫(huà)出安全線。接著,他將面粉塞進(jìn)洞內(nèi),防止挖掘過(guò)程中彈洞坍塌后丟失軌跡。

安全線外,挖掘機(jī)轟鳴作業(yè)。挖至安全線附近,馮俊接手,進(jìn)行人工精細(xì)挖掘。最終,在近2米深處,那枚未爆彈現(xiàn)形。

馮俊在引信連接部精準(zhǔn)開(kāi)槽,塞入2塊TNT,以雙雷管起爆方式成功處置。

這是生死一線的智慧迭代:面對(duì)新型彈藥,無(wú)現(xiàn)成教案,官兵靠經(jīng)驗(yàn)“解題”。彈洞歪斜,他們用面粉標(biāo)記加魚(yú)竿測(cè)深,劃定安全界線;挖掘高危,他們采取機(jī)械先行、人工收尾。

“掃雷排爆不能刻板地套公式,需要因時(shí)、因地、因事靈活變通?!瘪T俊說(shuō)。

日益多元的任務(wù),每次都是未知方程?!敖衲?,我們準(zhǔn)備編一本自己的教材?!瘪T俊和戰(zhàn)友們正準(zhǔn)備結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,把未爆彈處置經(jīng)驗(yàn)整理成冊(cè)。

教材提綱由馮俊起草,內(nèi)容涵蓋爆炸基礎(chǔ)理論、常見(jiàn)未爆彈的基本銷(xiāo)毀操作和特殊情況處置,傳遞的核心理念是“具體問(wèn)題具體分析”。

掃雷排爆沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有不斷迭代的處置經(jīng)驗(yàn)。迭代,源于血淚教訓(xùn)的轉(zhuǎn)化。近年來(lái),許多排爆任務(wù)中涉及自制爆炸物和新型彈藥。

險(xiǎn)情催生新戰(zhàn)法。面對(duì)新彈“掉頭”風(fēng)險(xiǎn),他們摒棄純?nèi)斯ぷ鳂I(yè)方式,采用機(jī)械+人工分段作業(yè),提升作業(yè)效率的同時(shí)降低觸爆風(fēng)險(xiǎn)。這些創(chuàng)新做法被寫(xiě)入教材,成為教學(xué)案例。

盡管教材集納了國(guó)內(nèi)外掃雷排爆的許多實(shí)戰(zhàn)案例,但馮俊總是向戰(zhàn)友們強(qiáng)調(diào):“面對(duì)生死考驗(yàn),我們方法要多些,思路要開(kāi)闊一些?!?

未來(lái)任務(wù)會(huì)更復(fù)雜,但制勝法則不變:因時(shí)而變,因事而變。這部教材,正是這一邏輯的結(jié)晶。它不給固定公式,只給“解題思維”:隨時(shí)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)庫(kù),靈活組合方法。

掃雷排爆戰(zhàn)場(chǎng),考題永遠(yuǎn)在刷新。

見(jiàn)多識(shí)廣,辦法自生;因勢(shì)而新,方能制勝。正如掃雷兵那個(gè)用面粉標(biāo)記的彈洞——它深埋死亡,卻催開(kāi)了“智慧之花”。

(本文刊于《解放軍報(bào)》2025年9月11日第10版)

編輯:王麗娟

主編:孫智英

編審:任旭