比當(dāng)學(xué)生更難的
是當(dāng)醫(yī)學(xué)生
別人的課堂在教室，他們的課堂在病房
別人的作業(yè)是試卷，他們的作業(yè)是病歷
更與眾不同的是
醫(yī)學(xué)界還有著特別的師生關(guān)系：
老師有時(shí)像龍卷風(fēng)，卷著學(xué)習(xí)資料而來，把知識(shí) “壓” 進(jìn)日常；
有時(shí)像颶風(fēng)，突然點(diǎn)名CUE，讓人瞬間繃緊神經(jīng)
有時(shí)像春風(fēng)，對患者溫柔耐心，再難溝通的場景都能化解
……
9月10日教師節(jié)特別策劃
《我的老師，一個(gè)像風(fēng)一樣的人》
帶您解鎖醫(yī)學(xué)生的闖關(guān)日常
Ta們像龍卷風(fēng)——卷著你扎進(jìn)知識(shí)里
醫(yī)學(xué)帶教老師，常像一陣龍卷風(fēng)，剛忙完臨床工作，轉(zhuǎn)身就抱著專業(yè)資料來“投喂”知識(shí)點(diǎn)；“學(xué)會(huì)了嗎？明白了嗎？下次會(huì)做嗎？”的靈魂三連問常掛嘴邊。這份連軸轉(zhuǎn)的忙碌里，藏著想讓學(xué)生盡快吃透專業(yè)、跟上臨床節(jié)奏的急切。
Ta們像颶風(fēng)——猝不及防的點(diǎn)名提問
偶爾老師會(huì)化身颶風(fēng)，帶來讓人措手不及的小考驗(yàn)。查房時(shí)突然被CUE，剛梳理好的病例思路被點(diǎn)出關(guān)鍵漏洞、需要重新調(diào)整……這些看似突然的時(shí)刻，其實(shí)都是老師的用心——怕學(xué)生知識(shí)學(xué)不扎實(shí)，更怕他們未來面對真實(shí)醫(yī)療情景時(shí)慌了手腳。
Ta們像春風(fēng)——溫柔里藏著醫(yī)者初心
面對患者，老師又成了春風(fēng)。學(xué)生搞不定醫(yī)患溝通時(shí)，老師會(huì)耐心化解矛盾，溫和安撫患者；教技巧時(shí)也放緩語速，把細(xì)節(jié)講透，這份溫柔是醫(yī)者初心，也是對學(xué)生最好的示范。
“醫(yī)”路有風(fēng)，感恩相伴
這些“像風(fēng)一樣”的瞬間，有忙碌的節(jié)奏，有成長的挑戰(zhàn)，難免讓醫(yī)學(xué)生直呼“我太難了”！
而事實(shí)上，挑戰(zhàn)的背后，是老師藏在細(xì)節(jié)里的溫暖與無盡的牽掛：怕學(xué)生基礎(chǔ)功沒打扎實(shí)，怕學(xué)生應(yīng)對不了病人，還怕太嚴(yán)厲嚇到孩子，更怕學(xué)生成長太慢，還沒長成大樹，就要獨(dú)當(dāng)一面了。這份糾結(jié)與關(guān)愛，是醫(yī)學(xué)界師生最動(dòng)人的羈絆。
在醫(yī)學(xué)這條道路上，每一位帶教老師，曾是跟著前輩學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，如今也仍在跟著患者的新情況、醫(yī)學(xué)的新進(jìn)展不停向前。他們一邊自己“充電”，一邊把經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，用教學(xué)相長的初心，帶著年輕醫(yī)者穩(wěn)步前行。
9月10日教師節(jié)，讓我們向每一位“像風(fēng)一樣”的帶教老師說聲感謝：謝謝你們用愛，照亮年輕醫(yī)者的醫(yī)路！祝所有醫(yī)學(xué)師者，節(jié)日快樂！
來源：廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院
通訊員：白恬
編輯：大然 責(zé)編：鄒向東
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