河南日報社全媒體記者 李時珍 通訊員 王志武 陳正起
如何深化鑄牢中華民族共同體意識實踐教育，推動國家通用語言文字走進社區(qū)扎根基層？
7月15日至8月30日，作為2025年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐志愿服務(wù)活動重點團隊，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院“青疆同聲 普語同行”推普實踐團，組織青年學(xué)子赴新疆及家鄉(xiāng)所在地開展大學(xué)生暑期社會實踐活動，以青春力量助力鄉(xiāng)村振興。
青春聚力邊疆 共筑民族團結(jié)之夢
在新疆站，團隊成員以“普通話輔導(dǎo)員”與“民族團結(jié)宣講員”雙重身份開展推普實踐。在“紅領(lǐng)巾小課堂”中，志愿者用標(biāo)準(zhǔn)普通話講述全國“新時代好少年”穆妮熱·阿布都萬力等人的民族團結(jié)故事，通過角色扮演激活課堂氛圍；結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢進行課業(yè)輔導(dǎo)，設(shè)計“詞語接龍”“繞口令挑戰(zhàn)”等趣味游戲，在互動中激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)普通話的熱情，深化對“國通語”的認(rèn)知。
活動還通過“推普+育人”模式，將民族團結(jié)火種播撒在青少年心中，解決家長輔導(dǎo)難題，提升學(xué)習(xí)興趣，更以規(guī)范語言搭建城鄉(xiāng)文化溝通橋梁，助力少數(shù)民族孩子以青春力量為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)。團隊成員在服務(wù)期間深入當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，深化民族團結(jié)實踐，彰顯青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
趣味推普進鄉(xiāng)村 語言橋梁促交流
在信陽站，團隊成員走入淮濱縣固城鄉(xiāng)開展推普實踐，以“城鄉(xiāng)融合促進員”身份搭建語言橋梁。實踐團成員精心設(shè)計調(diào)查問卷，從日常交流習(xí)慣、普通話使用場景等維度調(diào)研村民普通話水平，并創(chuàng)新推出趣味繞口令小游戲，為推普注入互動活力。
活動中，團隊采取分層推廣策略：對普通話良好者鼓勵挑戰(zhàn)“四是四，十是十”等繞口令，在快速發(fā)音中感受語言韻律；對普通話較弱者耐心科普普通話定義。通過“推普+融合”模式，活動不僅讓普通話知識“走”進村民生活，更以規(guī)范語言搭建城鄉(xiāng)文化溝通紐帶。
老人因?qū)W會幾句普通話露出期待交流的笑容，孩子繞口令愈發(fā)流利時眼神滿是自豪......實踐團深刻體會到推普傳遞的不只是語言，更是打開新世界的鑰匙，是促進鄉(xiāng)村與外界相連的力量，為城鄉(xiāng)文化融合注入青春動能。
鄉(xiāng)音國語共鳴 推普助力社區(qū)發(fā)展
在許昌站，實踐團小分隊回歸家鄉(xiāng)長葛市鐵東社區(qū)開展推普實踐?；顒泳劢埂捌胀ㄔ?鄉(xiāng)情”雙核驅(qū)動，通過街頭巷尾互動、廣場交流、句子卡片朗讀等方式，調(diào)研居民普通話水平，并發(fā)起“用一句普通話介紹我的家鄉(xiāng)長葛”活動，收集質(zhì)樸真摯的“家鄉(xiāng)話”凝聚鄉(xiāng)情。
團隊創(chuàng)新“流動課堂”模式，手持“會講普通話，走遍中國都不怕”宣傳卡片廣泛發(fā)放，針對發(fā)音困難居民即時開展平翹舌、前后鼻音等針對性教學(xué)，解決實際困惑。活動不僅提升居民普通話表達能力，更以規(guī)范語言搭建社區(qū)溝通紐帶——當(dāng)居民用普通話清晰介紹“葛天氏故里”時，眼神中流露的自豪成為最生動的語言認(rèn)同。
通過“推普+鄉(xiāng)情”模式，實踐團在鄉(xiāng)音與國語間架起理解橋梁，讓普通話成為凝聚社區(qū)共識、促進區(qū)域交流的“語言之舟”，為鄉(xiāng)村振興注入文化動能，彰顯青年學(xué)子以所學(xué)服務(wù)基層、助力國家戰(zhàn)略的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓“普語同行”的口號在基層綻放實踐之花。
趣味推普進幼兒園 童心同行共成長
在山東德州站，實踐團成員奔赴德州慶云縣，開展“破冰互動+文化課堂”雙軌推普實踐?；顒油ㄟ^“名字接力賽”讓孩子們用普通話自信介紹自己，在“詞語接龍大挑戰(zhàn)”中分組競賽積累詞匯，爭當(dāng)“詞匯小達人”；以甲骨文卡片為載體開展“漢字探源小課堂”，通過“猜字游戲”和“書寫對照”讓孩子們認(rèn)識“日、月、山、水”等象形文字，領(lǐng)悟規(guī)范書寫價值；“病毒大作戰(zhàn)”游戲結(jié)合反應(yīng)力訓(xùn)練與詞匯分類鞏固，而“小火車傳聲筒”則通過句子傳遞強化語言表達準(zhǔn)確性。
活動以趣味游戲為紐帶，讓孩子們在歡笑中感受普通話魅力，提升語言表達能力與文化自信。每位小朋友獲頒“推普小能手”獎狀，實踐團成員收獲成長與感動。通過“推普+啟智”模式，活動不僅播撒下語言學(xué)習(xí)的希望種子，更以規(guī)范語言搭建起鄉(xiāng)村孩子與廣闊世界的溝通橋梁，彰顯青年學(xué)子以專業(yè)特長服務(wù)鄉(xiāng)村教育、助力文化傳承的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
推普宣講進校園 種子生根鄉(xiāng)村地
在新鄉(xiāng)站，實踐團成員走進官廠鎮(zhèn)開展“趣味宣講+互動實踐”雙線推普活動。隊員們身著志愿者馬甲，通過繞口令、兒歌等形式激活課堂氛圍，以“詞語接龍”游戲引導(dǎo)正確發(fā)音，在歡聲笑語中打破孩子們對普通話的陌生感。
活動中，他們耐心糾正發(fā)音偏差，鼓勵大膽開口，孩子們圍坐模仿時眼神專注，現(xiàn)場氛圍熱烈溫馨。活動以“推普+啟蒙”模式，通過規(guī)范語言搭建鄉(xiāng)村學(xué)前教育溝通橋梁。孩子們燦爛的笑容，彰顯普通話種子在幼小心靈中生根發(fā)芽。此次實踐不僅提升幼兒普通話認(rèn)知與表達能力，更以青年力量推動鄉(xiāng)村學(xué)前教育多元化發(fā)展，讓規(guī)范語言成為連接校園與生活的紐帶。
從新疆邊區(qū)到中原鄉(xiāng)村，從社區(qū)到校園，實踐團以普通話為“語言橋梁”，串聯(lián)起民族團結(jié)、文化傳承與教育振興的生動實踐。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)深化“推普+育人”模式，讓標(biāo)準(zhǔn)語言成為激活鄉(xiāng)村活力、賦能發(fā)展的持久動力，書寫青春力量服務(wù)鄉(xiāng)村的新篇章。
