“有人突然倒地沒反應(yīng)，光喊人可不夠！”近日，鄭州市第七十中學(xué)邀請(qǐng)鄭州市紅十字法律工作志愿服務(wù)隊(duì)馮海河隊(duì)長(zhǎng)以及11名應(yīng)急救護(hù)師資走進(jìn)校園。他們以特殊的“教師”身份，給同學(xué)們帶來了一堂特別的“生命守護(hù)課”。
“大家想想，要是在操場(chǎng)、校門口看到有人突然暈倒，喊了沒反應(yīng)，下一步該做什么？” 活動(dòng)一開始，馮海河老師就用生活中可能遇到的緊急場(chǎng)景 “拋題”，瞬間抓住了同學(xué)們的注意力。
沒有枯燥的理論堆砌，課程結(jié)合心臟驟停的真實(shí)案例，把心肺復(fù)蘇的 “黃金 4 分鐘”、氣道異物梗阻的 “海姆立克法” 等關(guān)鍵知識(shí)，用通俗的語言一點(diǎn)點(diǎn)拆解。更直觀的是，人體模型一擺上，他立刻上手演示：雙手怎么放、按壓深度要多少、吹氣時(shí)怎么密封口鼻…… 每一個(gè)動(dòng)作都講解得細(xì)致入微。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌伛雎犛^看，感受應(yīng)急救護(hù)對(duì)生命守護(hù)的意義。
“原來按壓不是越使勁越好，節(jié)奏和深度才是關(guān)鍵！” 當(dāng)進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié)，同學(xué)們瞬間化身 “生命守護(hù)者”，圍著模擬人躍躍欲試。
應(yīng)急救護(hù)師資們一對(duì)一指導(dǎo)：“雙手交叉扣緊，垂直向下按壓”“速度保持每分鐘 100-120 次，就像跟著節(jié)拍器”…… 有同學(xué)剛開始按壓時(shí)力度不夠，老師就輕輕扶著他的手調(diào)整；有同學(xué)對(duì)吹氣步驟不熟練，老師就反復(fù)示范呼吸配合的技巧?？粗媲办o靜 “躺著” 的模擬人，同學(xué)們漸漸收起了最初的好奇，每一次按壓都格外認(rèn)真，每一次嘗試吹氣都小心翼翼，他們知道，這些動(dòng)作練熟了，未來或許就能真的救回一條生命。
于細(xì)微處見溫度，于實(shí)操中懂責(zé)任。這不僅是一次應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，更是一次深刻的生命教育： 它讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何自救、怎樣幫人，更在心里種下了 “珍愛生命、關(guān)愛他人” 的種子。
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來源：鄭州市第七十中學(xué)
