上海創(chuàng)智學(xué)院官網(wǎng)上有句“廣告語”——開啟改變世界的征途。這正暗合了學(xué)院培養(yǎng)敢于“捅破天”、與國外“掰手腕”頂尖AI人才的目標(biāo)。
連日來，記者都在探尋這所剛滿一歲的學(xué)院的與眾不同之處。如果只用一個詞來形容這所學(xué)院，會是什么呢？
探尋中，記者逐漸有了自己的答案，那就是——快車道。在“日新月異”已不足以形容AI飛速發(fā)展的當(dāng)下，上海創(chuàng)智學(xué)院以超常規(guī)模式將AI人才培養(yǎng)駛?cè)胍粭l“快車道”。
以最快速度找到他們
短短一年，上海創(chuàng)智學(xué)院遴選了近800名博士生，其中明年才入學(xué)的2026級學(xué)生已提前鎖定298人。
不同于傳統(tǒng)書面考試選拔，也不看以往績點，而是通過“創(chuàng)客”大賽、實訓(xùn)營來觀察。想追求“確定性”人生的學(xué)生，往往會被勸退。
并非只要計算機(jī)背景，已被遴選的學(xué)生覆蓋45個學(xué)科、專業(yè)及領(lǐng)域。
一年當(dāng)中多次遴選。每年定期組織4次實訓(xùn)選拔營，滾動招收；不定期面向?qū)W院導(dǎo)師、學(xué)生進(jìn)行內(nèi)推，可每月機(jī)動考核選拔；面向“大廠”和青年創(chuàng)業(yè)者，設(shè)立應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)項目；面向中學(xué)生，走進(jìn)頂尖中學(xué)，尋找好的苗子。
不拘一格，要的就是敢于創(chuàng)新的天才、偏才、怪才和奇才。以最快速度找到他們，是超常規(guī)培養(yǎng)的第一步。
這里的師生難分彼此
在上海創(chuàng)智學(xué)院，放眼看去，難以分清誰是老師、誰是學(xué)生?！皫熒矂?chuàng)”是這里每天發(fā)生的真實場景，不僅加速了科研節(jié)奏，學(xué)生也得以快速成長。
創(chuàng)智學(xué)院全時導(dǎo)師邱錫鵬團(tuán)隊，日前發(fā)布全球首個全流程可解釋框架，研究團(tuán)隊被列入全球最值得加入的4個可解釋性研究陣地之一。
對于師生共創(chuàng)賦予的“加速度”，邱錫鵬深有體會：“在傳統(tǒng)高校，一位導(dǎo)師可能就帶三五個學(xué)生。我在創(chuàng)智學(xué)院做面向情境智能的多模態(tài)大模型，吸引了50多個學(xué)生加入團(tuán)隊，再加上孵化的創(chuàng)業(yè)公司力量，這一年做出了不少成果，全球首個全流程可解釋框架只是其中之一。如果在傳統(tǒng)高校，沒有這么快能做出來?！?/p>
這樣的速度遠(yuǎn)超邱錫鵬的想象。對于未來從創(chuàng)智學(xué)院走出世界級AI公司，他非常有信心，“因為這是非常創(chuàng)新的一種機(jī)制，國外也不具備?！?/p>
機(jī)器人研發(fā)往往周期比較長，但在師生共創(chuàng)下，創(chuàng)智學(xué)院全時導(dǎo)師印真團(tuán)隊，短短一年從零起步，開發(fā)了多款模塊化群體機(jī)器人系統(tǒng)。
一起打螺絲、一起寫代碼、一起吃夜宵，是師生亦是合伙人。
一年孵出10個“潛力股”
師生共創(chuàng)的背后，是超常規(guī)的支持。
為第一時間洞悉前沿動態(tài)，創(chuàng)智學(xué)院打造了“AI前沿信號雷達(dá)”，圍繞60余個核心技術(shù)方向，持續(xù)監(jiān)控180多個信號平臺，每周為師生節(jié)省100余個小時的閱讀時間。
以往，不乏高校AI專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)了“大廠”卻不懂得訓(xùn)練模型。創(chuàng)智學(xué)院保障師生的算力資源使用，可以讓學(xué)生直接訓(xùn)練模型。
一些重大突破往往來自非共識或看上去不起眼的項目。創(chuàng)智學(xué)院鼓勵師生大膽提出自己的想法，正在醞釀相關(guān)管理辦法——讓項目“生得很快樂，死得沒負(fù)擔(dān)”。他們相信，那些最終頑強存活下來的項目，會是AI“潛力股”。
所有破和立，為的是讓AI成果加快涌現(xiàn)。短短一年，創(chuàng)智學(xué)院孵化了10家?guī)熒鷦?chuàng)業(yè)企業(yè)，吸引近5億元人民幣資本注入。
學(xué)位評價更看重社會價值
創(chuàng)智學(xué)院2024級博士生周濤，還有一個身份：AI初創(chuàng)企業(yè)時氪砹創(chuàng)始人。他主動來找記者，因為覺得創(chuàng)業(yè)不能閉門造車，希望更多人知道公司的產(chǎn)品——“佛腳AI”，這是一個面向高等教育與職業(yè)教育群體的學(xué)習(xí)和備考AI智能體。
為何要創(chuàng)業(yè)？“想做一些有價值的事情，而創(chuàng)業(yè)就是最好的機(jī)會?！边M(jìn)入創(chuàng)智學(xué)院沒多久，他就有了創(chuàng)業(yè)的念頭，因為這里倡導(dǎo)“研究者即開發(fā)者”，科研、工程和產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合。
明確創(chuàng)業(yè)方向后，周濤也就找到了自己的研究方向，“學(xué)院的課程很有針對性，比如我上過一門AI工程學(xué)，一個學(xué)期要做5次項目?！庇捎贏I知識“半衰期”短，創(chuàng)智學(xué)院建立了快速迭代的課程體系，20門課程已完成17輪次迭代。
創(chuàng)業(yè)會影響畢業(yè)嗎？“服務(wù)社會也可以畢業(yè)?！敝軡f。創(chuàng)智學(xué)院并不設(shè)定強制性的學(xué)制，沒有最低學(xué)習(xí)年限；學(xué)位評價非常靈活，相比發(fā)論文，更看重學(xué)術(shù)成果的社會價值；鼓勵利用AI“務(wù)正業(yè)”地創(chuàng)業(yè)。
連續(xù)幾日采訪，記者不由聯(lián)想到了硅谷。硅谷是一個自我強化的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，在其周圍，高校群不僅傳授知識，更像是創(chuàng)新項目的孵化器“矩陣”。
當(dāng)人才、認(rèn)知、資源高度集聚，距離一個機(jī)會不斷涌現(xiàn)的創(chuàng)新生態(tài)，也就為時不遠(yuǎn)了。
