先說(shuō)明白，學(xué)霸不是啥天外來(lái)客。
因?yàn)椋麄円矔?huì)對(duì)著難題皺眉，也會(huì)在考試前焦慮得睡不著。
但不一樣的是，他們啃一道題的時(shí)候，那股子勁兒特別擰：像拆炸彈似的，每一步都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不敢錯(cuò)半分；又像考古隊(duì)員蹲在地里挖東西，再小的碎片都得扒拉清楚。
最絕的是那股子較真勁兒，跟小區(qū)大媽打聽(tīng)誰(shuí)家孩子考了第幾名似的，不把來(lái)龍去脈問(wèn)透絕不罷休。
但是普通學(xué)生刷題呢？
就跟嗑瓜子似的，咔嚓咔嚓嚼得歡，瓜子殼吐了一地，味兒是嘗著了，可真要說(shuō)飽了？談不上。
學(xué)霸不這么干，他們拿過(guò)一顆瓜子能研究半天：這殼為啥偏偏是這種硬度？仁兒和殼之間那點(diǎn)縫到底有多寬？能不能從里頭榨出點(diǎn)油來(lái)？
研究到最后，說(shuō)不定還真能整出份像樣的報(bào)告來(lái)。
所以你仔細(xì)觀察就知道，學(xué)霸同學(xué)做題根本不拼數(shù)量，全靠走心。題目對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不是堆起來(lái)湊數(shù)的玩意兒，是用來(lái)拆解開(kāi)看邏輯、磨思維的工具。
他們玩的是“題眼”——抓住那個(gè)最關(guān)鍵的點(diǎn)，從這一點(diǎn)往外擴(kuò)，能撐出一整片知識(shí)網(wǎng)來(lái)。
一、挑題：學(xué)霸的小算盤(pán)打得精
好多人刷題的思路野得很：反正題有的是，時(shí)間擠擠也總能出來(lái)，干脆搞題海戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)不定考試就碰上幾道做過(guò)的。
結(jié)果呢？
大把時(shí)間砸進(jìn)去，換回來(lái)的就倆：累得夠嗆，還有個(gè)自我安慰的錯(cuò)覺(jué)。啥錯(cuò)覺(jué)？覺(jué)得自己已經(jīng)拼到極限了，其實(shí)不過(guò)是在低效耗著罷了。
學(xué)霸的腦回路就不一樣。
他們挑題跟那些精打細(xì)算的剁手黨似的，專(zhuān)挑打折季的好東西：沒(méi)用的不看，太高端的不碰，眼睛就盯著那種剛好能把自己往上提一提的題。太簡(jiǎn)單的？做了純屬浪費(fèi)時(shí)間。太難的？硬啃也啃不動(dòng)，白費(fèi)勁。
就那種“踮踮腳夠得著”的題，才是他們的菜。
挑來(lái)挑去，就一個(gè)目的——實(shí)實(shí)在在提升自己。
所以你會(huì)看到，有些學(xué)霸不怎么寫(xiě)老師布置的全套作業(yè)。別以為他們是叛逆，實(shí)在是那些作業(yè)的難度對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就跟彎腰在地上撿硬幣似的。
撿肯定能撿到，可沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，學(xué)不到新東西。
于是他們自己備著題單，專(zhuān)挑自己薄弱的地方練，效率高得很。
二、做題：為的是練思維，不是拼數(shù)量
有類(lèi)學(xué)生，總把“做了多少題”當(dāng)成學(xué)習(xí)成果的指標(biāo)。
一天能刷五張卷子，晚上睡覺(jué)都覺(jué)得踏實(shí)，好像題目做多了，知識(shí)點(diǎn)就能記牢似的。結(jié)果一到考試，該掉的坑還是掉，該手忙腳亂的還是手忙腳亂。
為啥？因?yàn)樗麄冎痪毩恕笆指小?，沒(méi)真正“理解”。
學(xué)霸做題的心態(tài)，更像是在跟題目聊天：不是走馬觀花看一眼就過(guò)，是要坐下來(lái)好好聊透。
他們做一道題，不是為了在本子上多打一個(gè)“會(huì)做了”的勾，是想借著這道題，把背后的知識(shí)點(diǎn)徹底搞明白，甚至順帶琢磨琢磨，這些知識(shí)點(diǎn)能不能換個(gè)用法，用得更靈活些。
更厲害的，還會(huì)反過(guò)來(lái)用這道題訓(xùn)練自己的思維，看看自己的思路能不能再開(kāi)闊點(diǎn)。
就像打游戲，有人刷怪就為了升級(jí)，啥都不管，埋頭砍就完了。
有人不一樣，會(huì)盯著B(niǎo)oss的攻擊模式看，算技能冷卻時(shí)間，研究地圖里的每一個(gè)角落。后者玩得是慢，但往后升級(jí)越來(lái)越快，越玩越厲害。
學(xué)霸學(xué)習(xí)，就跟這種“研究型玩家”一個(gè)路數(shù)。
三、復(fù)盤(pán)：一道題能頂一片題
真正拉開(kāi)差距的地方就在這兒。
學(xué)霸做題，從來(lái)不在“做對(duì)了”這點(diǎn)上停住，他們更在意“為啥對(duì)了”“還有沒(méi)有別的辦法能對(duì)”。做完一道題，他們習(xí)慣性地回頭琢磨：
我剛才的思路是不是最好的？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的解法？換個(gè)角度想，能不能推出來(lái)？
類(lèi)似的題型，還能怎么變著法兒考？
這么一輪折騰下來(lái)，一道題的價(jià)值被他們榨得干干凈凈，一點(diǎn)不剩。
再看普通學(xué)生，做對(duì)了就扔一邊，好像這題跟自己沒(méi)關(guān)系了。
做錯(cuò)了呢？抄一遍答案就完事，好像錯(cuò)題本記下來(lái)了，這題就會(huì)了似的。結(jié)果錯(cuò)題本越記越厚，腦子里反而越來(lái)越亂，下次碰到類(lèi)似的題，該錯(cuò)還是錯(cuò)。
學(xué)霸倒不迷信這種形式主義的錯(cuò)題本，他們可能就在題旁邊寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞， 足夠觸發(fā)自己當(dāng)時(shí)的思路就行。
因?yàn)檎嬲匾臇|西，早就趁復(fù)盤(pán)的時(shí)候裝進(jìn)腦子里了。
這就像打籃球，學(xué)霸不是光練投籃次數(shù)，投完了還會(huì)看錄像回放，分析自己的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，節(jié)奏好不好。姿勢(shì)不改，投籃次數(shù)刷得再多，命中率也上不去。
復(fù)盤(pán)，就是他們偷偷趕超別人的關(guān)鍵。
說(shuō)白了，學(xué)霸的秘訣就三個(gè)字：精、思、回。
精是挑題要精準(zhǔn)，思是做題要?jiǎng)幽X子，回是做完了要復(fù)盤(pán)。題選對(duì)了，帶著思考去做，最后再好好復(fù)盤(pán)沉淀一下，一道題就能變成一類(lèi)題，甚至能讓自己的思維方式上一個(gè)臺(tái)階。
對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)霸的方法真不是啥高不可攀的神技，就是些隨手能學(xué)的習(xí)慣。
只要你能管住自己的手，別亂刷那些沒(méi)用的題；能靜下心來(lái)，別光顧著算個(gè)結(jié)果就完事；能多留點(diǎn)耐心，做完題回頭看一眼，琢磨琢磨剛才的思路，你的學(xué)習(xí)效率肯定能上一個(gè)新臺(tái)階。
解決辦法也簡(jiǎn)單。
以后做題別貪快，遇到“會(huì)做”的題，別急著劃掉，多想想還有沒(méi)有別的做法；遇到“不會(huì)”的題，別死磕，先看看這題是不是在自己能力范圍內(nèi)，超綱太多的就先放放；做完題別馬上收工，哪怕花五分鐘復(fù)盤(pán)一下，都比盲目多刷一小時(shí)有用。
慢下來(lái)，想透徹，比啥都強(qiáng)。
