?“孩子都 3 歲了還不敢滑滑梯，一上去就哭”“寫作業(yè)總把‘b’和‘d’搞混，字也寫得歪歪扭扭”“每次剪指甲都像打仗，碰到一點就尖叫”…… 面對孩子這些 “反常” 表現(xiàn)，很多家長以為是 “膽小”“粗心”“調(diào)皮”，卻不知背后可能隱藏著 “感統(tǒng)失調(diào)” 的隱患。感統(tǒng)失調(diào)是兒童發(fā)育中常見的問題，3-6 歲是干預(yù)黃金期，若能及時發(fā)現(xiàn)信號并引導，孩子大多能順利改善；若忽視，可能影響學習、社交與生活。以下這 10 大預(yù)警信號，家長一定要對照自查，別錯過幫孩子調(diào)整的最佳時機。
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?一、前庭覺失調(diào)：平衡與注意力的 “隱形障礙”?
前庭覺負責感知身體平衡和空間位置，是大腦處理感覺信號的 “總指揮”，若失調(diào)，孩子會出現(xiàn)這些信號：?
- 平衡能力差，易摔跤：走路總像 “踩不穩(wěn)”，上下樓梯需要扶扶手，跑跳時容易撞到桌椅，甚至平地走路也會突然絆倒；暈車暈船反應(yīng)明顯，坐汽車、地鐵時經(jīng)?？摁[、嘔吐。?
- 注意力不集中，易分心：上課坐不住，要么玩橡皮、轉(zhuǎn)筆，要么盯著窗外發(fā)呆，老師講的內(nèi)容根本聽不進去；做事情三分鐘熱度，搭積木、讀繪本沒一會兒就換別的，難以長時間專注。?
- 空間感知差，易混淆方向：分不清 “前后左右”，穿鞋子常把左右腳穿反；畫畫時物體比例混亂，比如把人的頭畫得比身體還大，或把太陽畫在畫面下方。?
二、觸覺失調(diào)：身體感知的 “過度敏感或遲鈍”?
觸覺是孩子認識世界的 “第一通道”，若失調(diào)，會表現(xiàn)為對觸碰的反應(yīng)異常，分為 “過度敏感” 和 “過度遲鈍” 兩類：?
4. 觸覺過度敏感：抗拒輕微觸碰：不喜歡洗頭、剪指甲、穿新衣服，碰到水或布料就哭鬧；拒絕玩沙子、泥土、橡皮泥，覺得 “臟”“不舒服”；陌生人靠近或觸碰時，會立刻躲開甚至發(fā)脾氣；對味道、聲音也敏感，吃到酸、辣食物就吐，聽到吸塵器、吹風機聲音會捂耳朵。?
5. 觸覺過度遲鈍：對刺激無反應(yīng)：摔倒了磕到膝蓋，也不覺得疼，甚至流血了才發(fā)現(xiàn)；對冷熱不敏感，天熱穿長袖也不喊熱，天冷穿薄衣也不覺得冷；別人叫他名字，要喊好幾遍才回應(yīng)，像 “沒聽見” 一樣；吃食物時對味道不挑剔，甚至會誤食非食物（如小石子、紙屑）。?
三、本體覺失調(diào)：身體控制的 “力不從心”?
本體覺負責感知身體各部位的位置和動作，若失調(diào)，孩子會難以協(xié)調(diào)身體動作，出現(xiàn)這些信號：?
6. 精細動作差，動手能力弱：穿衣服、系鞋帶、扣扣子要家長幫忙，自己做會花費很長時間，還容易出錯；用筷子夾菜會掉，握筆姿勢不正確，寫字歪歪扭扭，總超出格子；做手工時，剪不好圖形，粘東西也粘不整齊。?
7. 大動作不協(xié)調(diào)，運動能力弱：跑步時姿勢奇怪，像 “同手同腳”，容易摔跤；學不會跳繩、拍球，即使練很多次也只能跳一兩下；不敢嘗試攀爬、跳躍類活動，比如不敢爬幼兒園的攀爬架，不敢從臺階上往下跳。?
8. 身體意識差，易碰撞：走路時不看路，經(jīng)常撞到門框、桌椅；坐椅子時會坐空，或把腳伸到椅子外面；排隊時總跟前面的人貼太近，不知道保持距離。?
四、其他感統(tǒng)失調(diào)信號：易被忽視的 “小異常”?
除了上述三類，還有一些信號容易被家長忽視，卻也是感統(tǒng)失調(diào)的重要表現(xiàn)：?
9. 語言發(fā)育遲緩，表達困難：說話晚，3 歲還不能說完整句子；說話時吐字不清，比如把 “哥哥” 說成 “得得”，“兔子” 說成 “肚子”；不能清晰表達自己的需求，想要東西時只會用手指，不會說名字。?
10. 情緒不穩(wěn)定，易哭鬧或暴躁：一點小事就發(fā)脾氣，比如積木搭不好就摔玩具，排隊沒排到前面就哭；情緒轉(zhuǎn)變快，上一秒還開心，下一秒就因為一點不順心哭鬧；在陌生環(huán)境中，會一直黏著家長，不敢和其他小朋友互動，顯得膽小、孤僻。?
五、發(fā)現(xiàn)信號后，家長該怎么做？?
若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述 1-2 個信號，不必過度焦慮，可先通過日?；顒訋秃⒆诱{(diào)整；若出現(xiàn) 3 個及以上信號，且持續(xù)時間較長（超過 3 個月），建議帶孩子到專業(yè)的兒童發(fā)展中心或醫(yī)院做感統(tǒng)評估。?
日常調(diào)整可從這幾點入手：多帶孩子進行戶外活動，比如滑滑梯、蕩秋千、跑跳，鍛煉前庭覺；讓孩子接觸不同質(zhì)地的物品，如玩沙子、捏橡皮泥、穿不同材質(zhì)的衣服，改善觸覺敏感；鼓勵孩子自己做力所能及的事，如穿衣服、整理玩具、做手工，提升本體覺。?
感統(tǒng)失調(diào)不是 “疾病”，而是孩子發(fā)育中的 “小偏差”，及時發(fā)現(xiàn)、科學引導，就能幫孩子逐步改善。家長要多一份耐心和觀察，別把孩子的 “異?！?當成 “性格問題”，用正確的方式幫孩子打通感官通道，才能讓孩子更協(xié)調(diào)、更自信地成長。#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
