九月的媯川大地秋意漸濃，延慶博物館內(nèi)卻活力滿滿。作為“北京博物館之城”建設(shè)的重要實(shí)踐，延慶博物館精心策劃的“博物館第一課”延慶區(qū)學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)正火熱開展，區(qū)內(nèi)中小學(xué)生分批走進(jìn)博物館，在非遺體驗(yàn)、歷史講座與互動(dòng)講解中，開啟一段別樣的成長(zhǎng)旅程。
9月11日，在非遺體驗(yàn)區(qū)，孩子們?cè)趥鞒腥酥笇?dǎo)下學(xué)習(xí)絲綾堆繡技藝，靈巧的小手翻飛間，憨態(tài)可掬的小熊貓作品逐漸成形；展廳內(nèi)，另一批學(xué)生在文博志愿者帶領(lǐng)下，通過一件件文物深入了解延慶“夏都”的歷史淵源。活動(dòng)中，由博物館培育的“小小講解員”成為亮點(diǎn)。延慶二小學(xué)生王家衛(wèi)手持話筒，用稚嫩卻專業(yè)的語言向同伴講述長(zhǎng)城故事：“曾經(jīng)我覺得家鄉(xiāng)延慶地處偏遠(yuǎn)、沒有高樓大廈，但通過博物館培訓(xùn)，我了解到這里藏著長(zhǎng)城這一文化瑰寶。長(zhǎng)城是中華民族的標(biāo)志性符號(hào)、中華文明的重要象征，更是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。作為講解員，我要向每一位參觀者介紹好長(zhǎng)城的悠久歷史與雄偉風(fēng)姿，也立志成為長(zhǎng)城腳下、海陀山前、媯水河畔德智體美勞全面發(fā)展的好少年。”
針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，此次活動(dòng)構(gòu)建了分層遞進(jìn)的實(shí)踐體系。針對(duì)小學(xué)生，安排非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓他們親手體驗(yàn)串珠、布藝等傳統(tǒng)技藝，以指尖實(shí)踐感受古老智慧，讓傳統(tǒng)文化跳出課本、變得可觸可感；面向中學(xué)生，開設(shè)專題歷史講座，系統(tǒng)梳理延慶從遠(yuǎn)古到近代的發(fā)展脈絡(luò)，搭配文物展品進(jìn)行沉浸式參觀，引導(dǎo)學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話中深化對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知；對(duì)于大學(xué)生群體，則以北京長(zhǎng)城及紅色記憶為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)他們從專業(yè)視角解讀文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價(jià)值，推動(dòng)從知識(shí)接受到思維創(chuàng)新的跨越。
為解決偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參與難題，博物館創(chuàng)新推出“流動(dòng)博物館”服務(wù)模式。后續(xù)，將推出流動(dòng)博物館開展巡展，主動(dòng)走進(jìn)偏遠(yuǎn)學(xué)校，通過展板展示、面對(duì)面互動(dòng)等形式，把博物館的優(yōu)質(zhì)資源“打包”送到學(xué)生身邊，確保每所參與學(xué)校的新生都能平等享有這份特殊的開學(xué)禮物。
“‘博物館第一課’活動(dòng)將持續(xù)至10月中旬，預(yù)計(jì)覆蓋全區(qū)大、中、小學(xué)生2000余人。期間，我們會(huì)結(jié)合不同學(xué)齡新生的認(rèn)知特點(diǎn)，陸續(xù)開展展覽參觀、歷史講座、非遺體驗(yàn)等多樣化活動(dòng)?！毖討c博物館副館長(zhǎng)趙久杰表示，“博物館不只是收藏文物的場(chǎng)所，更是連接過去與未來的教育平臺(tái)。我們希望通過‘博物館第一課’這樣的館校合作項(xiàng)目，讓青少年在觸摸歷史、體驗(yàn)文化的過程中，涵養(yǎng)家國(guó)情懷、增強(qiáng)文化自信，讓博物館真正成為青少年成長(zhǎng)的‘第二課堂’?！?/p>
