雙手扶持千木茂，一心培育百花開(kāi)。9月9日下午，鄭州理工職業(yè)學(xué)院以“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”為主題，隆重召開(kāi)慶祝第41個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)和管理服務(wù)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
會(huì)上，校長(zhǎng)張久銘發(fā)表熱情洋溢的講話，深情寄語(yǔ)全體教職工面對(duì)AI時(shí)代教育變革，主動(dòng)識(shí)變、應(yīng)變、求變，大力弘揚(yáng)勞模、勞動(dòng)、工匠精神，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，深耕育人沃土、精研專業(yè)技能、共筑英才培育之路，為譜寫教育強(qiáng)國(guó)華章、輸送更多行業(yè)能工巧匠彰顯鄭州理工擔(dān)當(dāng)。
張久銘指出，教師作為教育事業(yè)的核心力量，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。面對(duì)AI時(shí)代教育變革，他對(duì)全體教師提出七點(diǎn)要求：一是要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型，從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生判別、整合與創(chuàng)造知識(shí)的培養(yǎng)；二是要進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，從“碎片化教學(xué)”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)知識(shí)框架構(gòu)建”，突出AI難以替代的核心概念與方法論傳授；三是要進(jìn)行能力聚焦，從“強(qiáng)調(diào)解題”轉(zhuǎn)向“激發(fā)提問(wèn)”，培養(yǎng)創(chuàng)新與質(zhì)疑精神；四是要進(jìn)行技術(shù)融合，推進(jìn)“人機(jī)協(xié)同”教學(xué)，借助AI實(shí)現(xiàn)個(gè)性化資源推送與精準(zhǔn)輔導(dǎo)；五是要進(jìn)行自我進(jìn)化，倡導(dǎo)教師成為“終身學(xué)習(xí)者”，持續(xù)拓展新技術(shù)與跨學(xué)科素養(yǎng)；六是要進(jìn)行實(shí)踐導(dǎo)向，推動(dòng)“做中學(xué)”實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中內(nèi)化知識(shí)；七是要始終堅(jiān)守初心，始終堅(jiān)守育人初心，聚焦情感關(guān)懷和品德塑造。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。張校長(zhǎng)的寄語(yǔ)傳遞了新時(shí)代教育教學(xué)的思考、育人初心與教育追求。老師們紛紛表示，將以此次大會(huì)為契機(jī)，汲取榜樣力量，踐行教育家精神，落實(shí)張校長(zhǎng)寄語(yǔ)要求，在教書育人的崗位上勇?lián)姑㈨频Z前行，共同書寫學(xué)校教育事業(yè)的嶄新篇章。（鄭州理工職業(yè)學(xué)院 供稿）
