作者：龔興炯
元世祖忽必烈善用人才的故事帶給我們什么啟示？從馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度看，元世祖忽必烈善用人才的故事蘊(yùn)含諸多深刻啟示，涵蓋重視人才、用人理念、人才培養(yǎng)與國(guó)家治理等多個(gè)層面：
重視人才的價(jià)值
啟示：人才是事業(yè)發(fā)展的根本，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人才的重要性，把吸引和留住人才作為事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。
舉例：忽必烈深知人才對(duì)于建立和鞏固龐大帝國(guó)的重要性，所以他不拘一格，廣泛搜羅各類人才，其麾下匯聚了漢族、蒙古族、色目族等不同民族的才俊，如劉秉忠、姚樞、許衡等漢族謀士，他們?yōu)楹霰亓页鲋\劃策，在政治制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
打破身份界限選拔人才
啟示：選拔人才應(yīng)唯才是舉，摒棄基于種族、出身、地域等的偏見(jiàn)與限制，為各類人才提供公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，使有能力者能夠脫穎而出。
舉例：忽必烈摒棄了傳統(tǒng)的狹隘民族觀念和門第之見(jiàn)，無(wú)論是漢族儒士，還是其他民族的專業(yè)人才，只要有才能，都能在他的朝廷中得到任用。例如，來(lái)自中亞的賽典赤·贍思丁，得到忽必烈重用，在治理地方、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方面政績(jī)卓著。
用人不疑，給予充分信任
啟示：領(lǐng)導(dǎo)者一旦確定人才的能力與忠誠(chéng)，就應(yīng)給予充分信任，為其提供發(fā)揮才能的空間，讓他們能夠全身心投入工作，充分施展抱負(fù)。
舉例：忽必烈對(duì)劉秉忠極為信任，讓他參與國(guó)家核心事務(wù)的決策。劉秉忠在制定典章制度、規(guī)劃都城建設(shè)等方面，都得到忽必烈的全力支持，從而能夠放手施為，為元朝的制度建設(shè)和城市規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。
關(guān)注人才的專長(zhǎng)與特點(diǎn)
啟示：要深入了解人才的專長(zhǎng)和特點(diǎn)，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)安排合適的崗位，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的精準(zhǔn)匹配，充分發(fā)揮人才的最大效能。
舉例：忽必烈根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行任用，擅長(zhǎng)軍事的伯顏被委以統(tǒng)兵南征的重任，他不負(fù)眾望，指揮大軍順利滅掉南宋，完成統(tǒng)一大業(yè)；而擅長(zhǎng)水利的郭守敬，在水利工程建設(shè)方面發(fā)揮專長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開(kāi)鑿?fù)ɑ莺拥戎匾?xiàng)目，極大促進(jìn)了京城的漕運(yùn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展。
積極培養(yǎng)和發(fā)展人才
啟示：人才的成長(zhǎng)和發(fā)展需要良好的環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)制，不僅要注重引進(jìn)人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)，為事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備。
舉例：忽必烈接受漢族儒士的建議，建立學(xué)校，推廣教育，培養(yǎng)了大批人才。他還設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)人才進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和考核，為元朝培養(yǎng)了一批熟悉政務(wù)、精通文化的官員隊(duì)伍。
#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期# 
