從職高到麻省理工：一個 “差生” 的 10 年復(fù)仇計劃
2024 年 4 月，上海某出租屋的電腦屏幕前，28 歲的林默盯著麻省理工學(xué)院（MIT）電子工程專業(yè)的錄取郵件，手指懸在鍵盤上遲遲不敢點 “確認”。郵件下方 “Congratulations” 的字樣，與他手機殼里那張泛黃的照片形成刺眼對比 —— 照片上是 18 歲的他，穿著職高校服，站在 “機電技術(shù)班” 的門牌下，嘴角掛著自嘲的笑?！奥毟呱惠呑右簿瓦@樣了”“你不是讀書的料”，10 年前那些刺耳的話還在耳邊，而此刻，他用 10 年時間，完成了一場對 “差生” 標簽的 “復(fù)仇”—— 不是報復(fù)誰，而是證明：人生從沒有被注定的結(jié)局。
職高的 “恥辱柱”：那些點燃斗志的 “冷水”
2014 年，18 歲的林默因為中考失利，被家人塞進當?shù)匾凰殬I(yè)高中的機電班。開學(xué)第一天，班主任在班會課上的話就像一盆冷水：“咱們職高生，別想著考大學(xué)，把手藝學(xué)扎實，能進工廠當技術(shù)員就不錯了?！?這句話，成了他接下來兩年的 “人生注解”。
班里的氛圍更是讓人窒息：上課睡覺、課間打鬧是常態(tài)，有人把 “混畢業(yè)” 掛在嘴邊，甚至嘲笑想學(xué)習(xí)的同學(xué)。有次林默在自習(xí)課上做數(shù)學(xué)題，同桌湊過來瞥了一眼，嗤笑道：“裝什么裝？職高生做高數(shù)，難道還想考清華？” 周圍同學(xué)的哄笑聲，讓他把作業(yè)本死死按在桌下，指尖攥得發(fā)白。更讓他難受的是家人的態(tài)度，父親每次喝酒都會嘆氣：“早知道當初讓你去打工，讀職高就是浪費錢?！?/div>
真正讓他下定決心 “復(fù)仇” 的，是一次校企合作的實習(xí)。2016 年，林默被安排到一家機械廠實習(xí)，負責給零件鉆孔。有天，他看到本科畢業(yè)的工程師拿著圖紙討論技術(shù)方案，忍不住湊過去聽，卻被一個老師傅拉開：“小林，這不是你該操心的，你把孔鉆直就行，這輩子別想跟他們坐一起?！?那天晚上，林默在工廠宿舍的陽臺上坐了一夜，望著遠處寫字樓的燈光，在筆記本上寫下：“從今天起，我要做 10 年計劃，考進最好的大學(xué)，讓那些說我‘不行’的人，看到我能走多遠。”
暗下決心：10 年之約的 “笨辦法”
林默的 “復(fù)仇計劃”，沒有華麗的規(guī)劃，只有最笨拙的 “補短板”。職高畢業(yè)時，他連高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)公式都記不全，英語更是只認識 26 個字母。第一步，他要先補上 “高中知識” 這一課。
2016 年夏天，林默在機械廠附近租了間 8 平米的出租屋，白天上班，晚上自學(xué)。他花 50 元買了一套二手高中教材，每天晚上 8 點下班后，從 9 點學(xué)到凌晨 1 點，每天只睡 4 小時。沒有老師指導(dǎo)，他就把不會的題記在本子上，周末坐 2 小時公交去市圖書館查資料；英語聽力不行，他就把手機鬧鐘換成英語新聞，吃飯時也戴著耳機聽。有次廠里加班到 11 點，他回到出租屋累得倒頭就睡，凌晨 3 點卻突然驚醒，摸出課本在路燈下繼續(xù)看 ——“我怕一偷懶，就再也趕不上了?！?/div>
2018 年，22 歲的林默通過成人高考，考上了本地一所二本院校的電子信息工程專業(yè)。拿到錄取通知書那天，他沒有告訴任何人，只是把通知書和職高的學(xué)生證放在一起，拍了張照片：“這是第一步，后面還有更長的路?！?/div>
本科四年，林默成了學(xué)校里最 “怪” 的學(xué)生。別人在宿舍打游戲時，他泡在實驗室；別人周末約會時，他在圖書館看專業(yè)文獻；為了參加電子設(shè)計競賽，他連續(xù)一個月睡在實驗室，餓了就吃泡面，累了就趴在桌上瞇一會兒。有次競賽作品調(diào)試時，電路突然短路，所有數(shù)據(jù)都沒了，隊友們都想放棄，林默卻紅著眼眶說：“再試最后一次，我不信不行?！?那天，他們從早上 8 點調(diào)試到凌晨 4 點，終于成功時，林默的手上被電燙出了好幾個水泡。
就這樣，林默的本科成績單從 “及格線徘徊” 變成了專業(yè)第一，還拿到了全國電子設(shè)計競賽一等獎。但他知道，這還不夠 —— 二本院校的背景，離 “頂尖大學(xué)” 還有太遠的差距。
叩響 MIT 之門：科研路上的 “破局”
2022 年，林默本科畢業(yè)，申請了幾所國內(nèi)名校的研究生，卻都因為 “本科院校背景” 被拒絕。有導(dǎo)師私下告訴他：“你的科研能力不錯，但我們更傾向于 985、211 的學(xué)生?！?這句話，讓他想起了職高時的嘲笑 —— 原來，“標簽” 一直都在。
“既然國內(nèi)走不通，那就去國外試試。” 林默把目標鎖定在 MIT—— 電子工程領(lǐng)域的頂尖學(xué)府。但申請 MIT，對他來說難如登天：沒有名校背景，沒有牛導(dǎo)推薦信，科研經(jīng)歷也只有競賽和本科的小項目。
他找到本科時帶他做競賽的導(dǎo)師，懇請跟著做科研。導(dǎo)師被他的堅持打動，讓他加入了自己的課題組，負責一個 “智能傳感器” 的子項目。為了做出成果，林默幾乎住在了實驗室，每天工作 14 小時，反復(fù)調(diào)試傳感器的精度。有次為了驗證一個數(shù)據(jù)，他連續(xù) 72 小時沒合眼，最終成功將傳感器的誤差率從 5% 降到 0.3%，相關(guān)論文還發(fā)表在了《IEEE 傳感器期刊》上 —— 這成了他申請材料里最亮眼的一筆。
推薦信也是一道坎。林默鼓起勇氣，給 MIT 電子工程系的一位教授發(fā)了郵件，附上自己的論文和經(jīng)歷，希望能得到指導(dǎo)。沒想到，教授竟然回復(fù)了他，還邀請他參加線上學(xué)術(shù)研討會。研討會上，林默對教授提出的技術(shù)問題分析得頭頭是道，還提出了自己的改進思路。會后，教授主動說：“你的想法很有價值，我愿意為你寫推薦信?！?/div>
2023 年 12 月，林默提交了 MIT 的申請材料。等待結(jié)果的 4 個月里，他沒有停下腳步，繼續(xù)在實驗室做項目。他說：“就算沒被錄取，我也不會后悔，至少我努力過，沒讓自己再被‘標簽’困住?！?/div>
當 offer 來臨時：“復(fù)仇” 的真相
2024 年 4 月，當 “錄取郵件” 出現(xiàn)在屏幕上時，林默哭了 —— 不是因為 “贏了誰”，而是因為終于證明了 “自己可以”。他給當初嘲笑他的同桌發(fā)了條消息：“我考上 MIT 了，謝謝你當年的‘激勵’?！?同桌回復(fù)：“我早就忘了說過什么，你真的太牛了?！?/div>
林默的 “復(fù)仇計劃”，從來不是針對某個人，而是對 “學(xué)歷偏見”“出身定論” 的反擊。他想起職高時那個在陽臺上熬夜的自己，想起本科時在實驗室里燙傷的手，想起申請時被拒絕的那些夜晚 —— 這些經(jīng)歷，不是 “恥辱”，而是讓他更堅定的 “勛章”。
現(xiàn)在，林默正在準備前往 MIT 的行李。他的行李箱里，除了衣服和書籍，還有那本寫滿 10 年計劃的筆記本，最后一頁寫著：“所謂‘復(fù)仇’，不是讓別人難堪，而是讓自己活得更精彩；所謂‘逆襲’，不是一步登天，而是一步一步，把‘不可能’變成‘可能’?！?/div>
有人問他：“花 10 年時間從職高走到 MIT，值得嗎？” 林默笑著說：“如果當初我信了‘職高生注定平庸’，現(xiàn)在可能還在工廠鉆孔。但現(xiàn)在，我能去頂尖學(xué)府學(xué)習(xí)，未來還能做自己喜歡的科研 —— 這 10 年，每一步都值得?！?/div>
林默的故事，不是 “天才逆襲” 的傳奇，而是 “普通人不放棄” 的縮影。他用 10 年證明：人生沒有 “差生”，只有 “放棄努力的人”；起點低不代表終點低，只要你敢想、敢做、敢堅持，就算走得慢一點，也終會抵達自己想去的地方。畢竟，真正的 “復(fù)仇”，是活成自己想要的樣子，讓所有 “不看好”，都變成 “沒想到”。
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