?拖著行李箱踏入大學(xué)校園的那天，陽光正好，可我心里卻滿是忐忑。作為從小在父母身邊長大的 “乖乖女”，第一次面對集體宿舍的生活、自由松散的課堂、陌生的社交圈子，我像誤入迷宮的小鹿，手足無措。但好在，我沒有一直停留在迷茫里，而是在宿舍、課堂、社交場這三個(gè) “戰(zhàn)場” 上，慢慢摸索出了屬于自己的適應(yīng)破局之路。
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?宿舍：從 “格格不入” 到 “溫暖小家”?
剛住進(jìn)宿舍時(shí)，我和另外三個(gè)室友像 “最熟悉的陌生人”。她們中有凌晨兩點(diǎn)還在和朋友開黑打游戲的 “熬夜黨”，有每天雷打不動早起背單詞的 “學(xué)霸”，還有喜歡周末窩在宿舍追劇的 “宅女”。而我，習(xí)慣了晚上 11 點(diǎn)前睡覺，周末喜歡去圖書館看書，作息和興趣的差異，讓我總覺得自己 “融不進(jìn)去”。?
有一次，我因?yàn)榘疽冠s作業(yè)，早上起晚了，慌亂中把水杯碰倒，水灑了一地。本以為會被室友抱怨，沒想到正在背單詞的室友放下書，幫我一起擦地板；熬夜打游戲的室友還從抽屜里拿出自己的速溶咖啡，笑著說：“趕作業(yè)累了吧，喝這個(gè)提提神?！?那一刻，我突然明白，宿舍相處不需要 “強(qiáng)行合群”，只需要多一點(diǎn)理解和包容。?
后來，我們約定每周開一次 “宿舍小會”，輪流分享一周的趣事；晚上 11 點(diǎn)后，大家會自覺把手機(jī)調(diào)靜音，不打擾彼此休息；周末偶爾一起去食堂聚餐，聊聊家鄉(xiāng)的美食。慢慢地，宿舍不再是冰冷的 “睡覺地方”，而成了能讓我卸下疲憊的 “溫暖小家”。我也終于懂得，宿舍適應(yīng)的關(guān)鍵，不是改變自己去迎合別人，而是在尊重差異的同時(shí)，主動傳遞善意。?
課堂：從 “被動迷?！?到 “主動掌控”?
大學(xué)課堂和高中截然不同。沒有老師盯著背書、催著交作業(yè)，課程表上的課琳瑯滿目，卻沒人告訴我 “這門課重要嗎”“該怎么學(xué)”。第一次上專業(yè)課，老師語速飛快地講著陌生的理論，我拿著筆在筆記本上胡亂畫著，一節(jié)課下來，只覺得腦子 “嗡嗡響”，連重點(diǎn)都沒抓住。課后看著身邊同學(xué)討論問題時(shí)胸有成竹的樣子，我更慌了。?
為了改變這種 “被動迷?！?的狀態(tài)，我開始主動 “掌控” 課堂。每節(jié)課前，我會花 30 分鐘預(yù)習(xí)課本，把不懂的知識點(diǎn)標(biāo)出來，帶著問題聽課；上課時(shí)，我不再坐在教室后排 “隱身”，而是選擇前排座位，眼睛跟著老師的思路走，遇到重點(diǎn)內(nèi)容，用不同顏色的筆做標(biāo)記；課后，我會及時(shí)整理筆記，把老師講的內(nèi)容和課本結(jié)合起來，做成思維導(dǎo)圖，讓零散的知識變得有條理。?
遇到不懂的問題，我不再像高中時(shí)那樣 “不好意思問”，而是主動找老師請教。記得有一次，我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的 “供需理論” 理解不透徹，課后鼓起勇氣攔住老師，沒想到老師耐心地給我舉了好幾個(gè)生活中的例子，還推薦了相關(guān)的課外讀物。慢慢地，我不僅能跟上課堂節(jié)奏，還能在課堂討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，專業(yè)課成績也從剛?cè)雽W(xué)的 “及格邊緣” 提升到了班級前 10 名。?
社交場：從 “膽怯回避” 到 “自信參與”?
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，面對社團(tuán)招新、班級活動，我總是 “膽怯回避”。看到同學(xué)們在臺上自信地介紹自己、積極報(bào)名參加活動，我卻躲在人群后面，心里想著 “我不行”“我沒經(jīng)驗(yàn)”。開學(xué)第一個(gè)月，除了室友，我?guī)缀鯖]認(rèn)識其他同學(xué)，看著別人三五成群地說笑，我心里滿是孤獨(dú)。?
改變發(fā)生在一次班級組織的 “破冰活動” 上。班長要求每個(gè)人上臺分享一個(gè) “自己的小特長”，輪到我時(shí)，我緊張得手心冒汗，支支吾吾說不出話。這時(shí)，臺下的室友大聲喊道：“她畫畫特別好，還得過獎(jiǎng)呢！” 在大家的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，分享了自己喜歡畫畫的經(jīng)歷，還展示了手機(jī)里的作品。沒想到，活動結(jié)束后，有幾個(gè)同學(xué)主動來找我，說想和我一起組建 “班級繪畫小組”。?
這次經(jīng)歷讓我明白，社交不是 “比誰更會說”，而是 “勇敢做自己”。后來，我報(bào)名參加了學(xué)校的 “動漫社”，和一群喜歡畫畫的同學(xué)一起交流技巧、創(chuàng)作作品；在班級里，我主動承擔(dān)了 “黑板報(bào)設(shè)計(jì)” 的任務(wù)，用自己的特長為班級出力。慢慢地，我不再害怕社交，還認(rèn)識了很多志同道合的朋友，甚至能主動組織小型的繪畫分享會。我終于發(fā)現(xiàn)，只要勇敢邁出第一步，社交場也能成為展示自己的 “舞臺”。?
回望我的大學(xué)適應(yīng)之路，從宿舍的 “格格不入” 到課堂的 “被動迷?！?，再到社交場的 “膽怯回避”，每一步都充滿了挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會了理解與包容、主動與堅(jiān)持、勇敢與自信。其實(shí)，大學(xué)適應(yīng)沒有 “標(biāo)準(zhǔn)答案”，只要我們愿意直面問題、主動嘗試，就能在宿舍、課堂、社交場這三個(gè) “戰(zhàn)場” 上，找到屬于自己的破局之路，收獲成長與美好。#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
