我省深入探索由易到難、循序漸進(jìn)青少年普法新模式
為青少年搭建法治成長(zhǎng)階梯
□豫司宣
9月12日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)法治宣傳教育法》，自2025年11月1日起施行，將“青少年法治宣傳教育”列為專(zhuān)章。
從法治副校長(zhǎng)走入中小學(xué)課堂以案說(shuō)法，到學(xué)生走進(jìn)法治教育基地接受法治文化熏陶；從編制普法情景劇演繹身邊的故事，到開(kāi)展模擬法庭感受法律的威嚴(yán)……新學(xué)期伊始，一場(chǎng)場(chǎng)形式多樣、入腦入心的“法治第一課”在中原大地全域鋪開(kāi)，讓法治精神在廣大青少年心中悄然生根、開(kāi)花結(jié)果。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育”“要堅(jiān)持法治教育從娃娃抓起，把法治教育納入國(guó)民教育體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，由易到難、循序漸進(jìn)不斷增強(qiáng)青少年的規(guī)則意識(shí)”。
近年來(lái)，校園欺凌等時(shí)有發(fā)生，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。面向正處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年加強(qiáng)精準(zhǔn)普法，培養(yǎng)他們自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的意識(shí)，不僅關(guān)乎青少年思想品德塑造和健康人格養(yǎng)成，也關(guān)系到全社會(huì)法治水平和公民法治素養(yǎng)的提升，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
我省將“加強(qiáng)青少年法治教育”專(zhuān)門(mén)成章納入“八五”普法規(guī)劃，作為全省守法普法工作要點(diǎn)的重要內(nèi)容。省司法廳針對(duì)不同年齡青少年的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，系統(tǒng)打造“小學(xué)童趣階梯、中學(xué)實(shí)踐階梯、大學(xué)思辨階梯”三級(jí)青少年“法治成長(zhǎng)階梯”，深入實(shí)踐“小學(xué)啟蒙層—中學(xué)養(yǎng)成層—大學(xué)踐行層”的多層次、全覆蓋、立體化普法體系。
當(dāng)前，河南青少年普法工作正在實(shí)現(xiàn)從啟蒙期到青春期的全周期覆蓋、從課堂到社會(huì)的全場(chǎng)景貫通、從線(xiàn)上到線(xiàn)下的全渠道融合、從法律知識(shí)到法治素養(yǎng)的全方位提升，筑牢了預(yù)防未成年人犯罪、提升青少年法治素養(yǎng)的“第一前端”。
鄭州大學(xué)法趣團(tuán)隊(duì)成員深入鄉(xiāng)村小學(xué)帶領(lǐng)小朋友玩法治飛行棋游戲。
臺(tái)前縣新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生走進(jìn)臺(tái)前縣禁毒教育基地學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)。
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完善機(jī)制設(shè)計(jì)，搭建“法治成長(zhǎng)階梯”
“毒品善于偽裝，我們?cè)撊绾巫R(shí)別？”“遇到毒品誘惑，該怎樣應(yīng)對(duì)？”9月8日，在商丘市第八中學(xué)報(bào)告廳，一場(chǎng)由商丘市強(qiáng)制隔離戒毒所與市公安局梁園分局聯(lián)合開(kāi)展的青少年毒品預(yù)防宣傳活動(dòng)正在進(jìn)行。
“豫戒先鋒”宣講團(tuán)民警以林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)精神為引，講述從虎門(mén)銷(xiāo)煙到當(dāng)代緝毒英雄的感人事跡，深入剖析“上頭電子煙”等新型成癮物質(zhì)的識(shí)別與防范技巧，鄭重告誡在場(chǎng)千余名學(xué)生務(wù)必樹(shù)立“抵制第一口”的警覺(jué)意識(shí)。
這場(chǎng)活動(dòng)，既是一堂生動(dòng)的思政課，也是一次深刻的法治教育。將普法融入我省大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升的思政教育體系，是我省面向青少年開(kāi)展分層分類(lèi)精準(zhǔn)普法的一個(gè)縮影。
多方聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)——
省委高度重視青少年普法教育工作，納入每年普法依法治理要點(diǎn)，壓緊壓實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法誰(shuí)服務(wù)誰(shuí)普法誰(shuí)管理誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，構(gòu)建政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等多位一體教育網(wǎng)絡(luò)。省司法廳持續(xù)加強(qiáng)制度供給，聯(lián)合11家單位開(kāi)展“全省青少年法治宣傳教育專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”，圍繞不同年齡段認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展6個(gè)系列專(zhuān)題活動(dòng)，確保青少年法治教育分層有序、推進(jìn)有力；按照中小學(xué)法治副校長(zhǎng)聘任與管理辦法配強(qiáng)法治副校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)法治副校長(zhǎng)配備全覆蓋，同下“一盤(pán)棋”，共奏“交響曲”，唱好“大合唱”。
把握節(jié)點(diǎn)，專(zhuān)題設(shè)計(jì)——
省司法廳聯(lián)合省教育廳在全國(guó)首創(chuàng)“全省教育系統(tǒng)法治教育宣傳周”，在每年4月的第三周舉行，已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展4年，活動(dòng)覆蓋學(xué)生百萬(wàn)人次，進(jìn)一步提升師生法治素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園法治氛圍；在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，組織“法治第一課”，切實(shí)提高青少年的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力；在寒暑假期間，開(kāi)展涵蓋不同學(xué)段的、形式各異的暑期法治實(shí)踐活動(dòng)；在民法典宣傳月、憲法宣傳周期間，舉行民法典進(jìn)校園、學(xué)憲法講憲法等活動(dòng)，反響熱烈，成效顯著。
精準(zhǔn)為要，分層設(shè)計(jì)——
教育因人而異，普法因群施策。
我省依照青少年成長(zhǎng)規(guī)律，量身定制三層普法內(nèi)容，設(shè)計(jì)差異化普法目標(biāo)，按齡分階、按需定制，推動(dòng)青少年普法體系化、規(guī)范化——
小學(xué)“啟蒙層”，搭建“玩中學(xué)”的童趣階梯，重在趣味化，播下法治種子；
中學(xué)“養(yǎng)成層”，搭建“做中悟”的實(shí)踐階梯，重在情境化，培育法治思維；
大學(xué)“踐行層”，搭建“辨中明”的思辨階梯，重在專(zhuān)業(yè)化，鍛造法治先鋒。
從“啟蒙”到“養(yǎng)成”再到“踐行”，我省正以“法治成長(zhǎng)階梯”為牽引，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容分層、形式分眾、陣地分級(jí)、效果分評(píng)，真正讓法治理念伴隨青少年成長(zhǎng)全過(guò)程。
“‘八五’普法期間，我省創(chuàng)新構(gòu)建了一套獨(dú)具特色且成效顯著的青少年法治教育新模式，其核心亮點(diǎn)在于精準(zhǔn)適配不同年齡階段的認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)需求。”鄭州大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師牛鵬評(píng)價(jià)道，這一創(chuàng)新探索，筑牢了守護(hù)未成年人的法治屏障，使法治意識(shí)能夠伴隨青少年成長(zhǎng)每個(gè)階段，融入他們學(xué)習(xí)與生活方方面面。
《古今探法》電視欄目中，大學(xué)生探法體驗(yàn)官與專(zhuān)家深入交流(欄目截圖)。
鄭州軍事檢察院、鄭州市金水區(qū)人民檢察院、解放軍91104部隊(duì)、河南中砥律師事務(wù)所及鄭州市第九中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展第三屆“法治護(hù)航雛鷹展翅”暨開(kāi)學(xué)“法治第一課”活動(dòng)。于天公 劉震 攝
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創(chuàng)新形式內(nèi)容，推動(dòng)普法精準(zhǔn)滴灌
在新鄉(xiāng)市封丘縣和寨村小學(xué)，操場(chǎng)變身為“法治樂(lè)園”，普法飛行棋、大轉(zhuǎn)盤(pán)等游戲讓孩子們?cè)诒寂苕覒蛑袑W(xué)習(xí)“如何應(yīng)對(duì)陌生人”“怎樣舉報(bào)不良信息”；在河南先鋒朝陽(yáng)學(xué)堂，話(huà)劇《網(wǎng)絡(luò)的迷途與救贖》還原“模仿盜竊”“網(wǎng)絡(luò)交友陷阱”等場(chǎng)景，引導(dǎo)小朋友分辨網(wǎng)絡(luò)是非；在林州市黃華鎮(zhèn)大屯學(xué)校，“普法小課堂+話(huà)劇演繹+影音觀看”環(huán)環(huán)相扣，孩子們熱情高漲，爭(zhēng)當(dāng)“小法官”“調(diào)解員”……這些趣味盎然的普法活動(dòng)，是由鄭州大學(xué)“法趣公益普法團(tuán)隊(duì)”的大學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的。
在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生們轉(zhuǎn)變身份，以“大手”牽“小手”，在引導(dǎo)小朋友學(xué)法用法的同時(shí)完成自我成長(zhǎng)。這類(lèi)活動(dòng)，正是我省創(chuàng)新方式豐富“法治成長(zhǎng)階梯”，實(shí)現(xiàn)青少年普法從大水漫灌走向精準(zhǔn)滴灌的生動(dòng)體現(xiàn)。
夯實(shí)校園主渠道，推動(dòng)普法融合教學(xué)——
“語(yǔ)言暴力、行為暴力和心理暴力是否都屬于校園欺凌？”“如何有效識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙？”……省教育廳統(tǒng)籌規(guī)劃各學(xué)段法治教育的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和實(shí)施路徑，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的法治教育因素，推動(dòng)多學(xué)科協(xié)同實(shí)施法治教育，大力提升法治課教師專(zhuān)業(yè)水平，努力實(shí)現(xiàn)全學(xué)科滲透、全要素育人。
多方發(fā)力，凝聚合力。今年以來(lái)，2.2萬(wàn)名中小學(xué)法治副校長(zhǎng)登上講臺(tái)，他們來(lái)自法院、檢察院、公安、司法行政等各條戰(zhàn)線(xiàn)，一改往日貼標(biāo)語(yǔ)、辦講座、背條文的傳統(tǒng)方法，而是通過(guò)浸潤(rùn)式、互動(dòng)式、啟發(fā)式的以案普法方式，開(kāi)展法治宣傳課程4萬(wàn)余次，將法治思維融于青少年成長(zhǎng)全過(guò)程，系好青少年第一顆“法治扣子”。
提升引導(dǎo)針對(duì)性，促進(jìn)法治內(nèi)化于心——
“紅旗長(zhǎng)揚(yáng)，我們迎著朝陽(yáng)；成長(zhǎng)路上，聆聽(tīng)?wèi)椃ㄐ蹓训穆曧憽边@首《憲法伴我們成長(zhǎng)》經(jīng)?；厥幵谛W(xué)校園。憲法宣傳周期間，省司法廳聯(lián)合省教育廳等單位組織“憲法晨讀”，培養(yǎng)了一批“憲法小衛(wèi)士”。
面向小學(xué)生，重在啟蒙。通過(guò)法治兒歌、普法漫畫(huà)、法治小故事等形式，強(qiáng)調(diào)根植憲法意識(shí)、培育憲法精神，在趣味互動(dòng)中幫助孩子初步建立行為邊界意識(shí)。
“現(xiàn)在開(kāi)庭！”隨著“審判長(zhǎng)”敲響法槌，控辯雙方圍繞證據(jù)鏈展開(kāi)激烈辯論，“書(shū)記員”認(rèn)真記錄庭審要點(diǎn)，從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論到宣判……鄭州桐柏一中的學(xué)生代表在中原區(qū)人民檢察院青少年法治教育實(shí)踐基地經(jīng)歷“模擬開(kāi)庭”，通過(guò)沉浸式的角色體驗(yàn)深刻體會(huì)到“法不可違”。
面向中學(xué)生，重在養(yǎng)成。在法治宣傳基地設(shè)置的模擬法庭，已成為初高中生法治研學(xué)的校外課堂。模擬法庭、法治情景劇創(chuàng)作等活動(dòng)，讓法律條文可感可觸，養(yǎng)成相伴終身的法治思維。
這個(gè)暑假，參加河南大學(xué)法學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生走進(jìn)開(kāi)封市圉鎮(zhèn)鎮(zhèn)江莊村，就鄉(xiāng)村法律需求發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷，開(kāi)展青少年普法講座，入戶(hù)調(diào)解矛盾糾紛，協(xié)助完善“法律明白人”培養(yǎng)機(jī)制……大學(xué)生們以精準(zhǔn)普法助力破解鄉(xiāng)村治理難題，將所學(xué)法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為基層治理的實(shí)際工具。
面向大學(xué)生，重在踐行。我省連續(xù)舉辦八屆“卓越杯”大學(xué)生法治辯論賽，在全國(guó)高校中形成特色品牌，成為大學(xué)生法治實(shí)踐的重要平臺(tái)；深入開(kāi)展國(guó)家安全教育、預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙教育等，繃緊思想弦、法治弦；省司法廳、省教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組建大學(xué)生法治宣講團(tuán)的通知》，號(hào)召各高校組建大學(xué)生普法宣傳團(tuán)，深入開(kāi)展未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，以務(wù)實(shí)有用的法律實(shí)踐履行社會(huì)責(zé)任。
拓寬教育覆蓋面，筑起成長(zhǎng)堅(jiān)實(shí)防線(xiàn)——
青少年精準(zhǔn)普法，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”。我省聚焦留守兒童和困難兒童展開(kāi)關(guān)愛(ài)服務(wù)，與相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，在“精準(zhǔn)普法基層行”活動(dòng)中走村入戶(hù)到人，專(zhuān)門(mén)面向這些孩子開(kāi)展一對(duì)一法治宣傳教育。
圍繞從源頭預(yù)防未成年人違法犯罪、幫助罪錯(cuò)未成年人回歸正途等問(wèn)題，省司法廳聯(lián)合法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)開(kāi)展以案示警，系統(tǒng)收集涉青少年違法犯罪案件，進(jìn)行細(xì)致篩選，形成案例分析。省司法廳相關(guān)部門(mén)深入調(diào)研，通過(guò)精準(zhǔn)普法提升青少年法治素養(yǎng)與自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，筑牢未成年人健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)防線(xiàn)。
省司法廳聯(lián)合河南大學(xué)拍攝法律短劇《子產(chǎn)鑄刑鼎》。
第八屆“卓越杯”大學(xué)生法治辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。
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增強(qiáng)文化浸潤(rùn)，營(yíng)造法治濃厚氛圍
“古今探法，探古照今……”鏡頭前，大學(xué)生探法體驗(yàn)官自信滿(mǎn)滿(mǎn)。近年來(lái)，省司法廳立足河南文化資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘傳統(tǒng)法律文化，創(chuàng)作完成《古今探法》節(jié)目，由大學(xué)生擔(dān)任體驗(yàn)官，感受中原法律文化底蘊(yùn)，在增強(qiáng)文化自信、法治自信的同時(shí)，將生動(dòng)普法課送到群眾身邊。
建強(qiáng)陣地，讓法治體驗(yàn)入腦入心——
線(xiàn)下，打造行走的法治課堂。
面向中小學(xué)生，開(kāi)展沉浸普法。如鄭州市網(wǎng)絡(luò)安全科技館用1.5萬(wàn)平方米的展廳建設(shè)全國(guó)首個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全展館，為青少年全景呈現(xiàn)了信息時(shí)代的安全防護(hù)技術(shù)，孩子們?cè)诔两紸R互動(dòng)中增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和法律意識(shí)。
面向大學(xué)生，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如依托在華北水利水電大學(xué)的教育部青少年法治教育中心，打造集全省青少年法治宣傳教育、人才培訓(xùn)、法律援助于一體的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)法治教育與法治實(shí)踐深度融合。
我省依托各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等宣教陣地，打造“法治+”多元素青少年法治宣傳教育基地，去年全省評(píng)選出70個(gè)省級(jí)優(yōu)秀法治宣傳教育基地中，以青少年為主題的就有23個(gè)；今年以來(lái)，接受青少年參觀學(xué)習(xí)超過(guò)10萬(wàn)人次，通過(guò)形式多樣的互動(dòng)體驗(yàn)、法治講座、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，讓未成年人深化對(duì)法治的理解。
線(xiàn)上，強(qiáng)化內(nèi)容的精準(zhǔn)推送。
“請(qǐng)勿將電話(huà)卡、銀行卡、微信、QQ等個(gè)人虛擬通信賬戶(hù)及支付寶等網(wǎng)絡(luò)金融賬戶(hù)租借、販賣(mài)給他人”“密切關(guān)注身邊同學(xué)的異常行為，如發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有從事涉電信網(wǎng)絡(luò)詐騙及其關(guān)聯(lián)違法犯罪異常行為的，請(qǐng)第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校老師或撥打110、96110舉報(bào)”……9月1日，一則《青少年涉電信網(wǎng)絡(luò)詐騙告知書(shū)》通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向青少年傳播。
以中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式闡釋生硬法條：我省組織拍攝了防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙微電影《圈套》、防范校園欺凌微電影《向陽(yáng)》等普法小課堂200余期，《我是安全主播》普法視頻網(wǎng)絡(luò)播放量超過(guò)60萬(wàn)次，微視頻《小霸王聯(lián)盟》在全國(guó)相關(guān)微視頻評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。
鼓勵(lì)大學(xué)生身體力行當(dāng)好普法宣傳員：開(kāi)展法治動(dòng)漫視頻征集活動(dòng)，大學(xué)生們運(yùn)用精湛的動(dòng)漫制作技術(shù)，將法條內(nèi)涵和法治精神融入一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)漫故事中；在“e助成長(zhǎng)法治護(hù)航”青少年權(quán)益保護(hù)普法活動(dòng)中，學(xué)生自編自導(dǎo)自演法治情景短視頻，微博話(huà)題總閱讀量達(dá)7226.6萬(wàn)。
營(yíng)造氛圍，法治文化浸潤(rùn)成長(zhǎng)——
在小學(xué)校園周邊，“安全小黃帽”成為亮麗風(fēng)景線(xiàn)。全省司法行政系統(tǒng)向我省各小學(xué)發(fā)放170萬(wàn)頂“安全小黃帽”；編制《法治護(hù)航成長(zhǎng)校園安全知識(shí)手冊(cè)》；編印漫畫(huà)書(shū)《跨越千年的對(duì)話(huà)》，讓小學(xué)生在對(duì)話(huà)古代法治人物中領(lǐng)略古圣先賢的治理與法律智慧。
這個(gè)暑假，許多中學(xué)生走出家門(mén)，按照“河南優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化電子地圖”指引，打卡我省法治地標(biāo)。省司法廳廣泛開(kāi)展“縱游河南追尋法脈”活動(dòng)，號(hào)召青少年實(shí)地體驗(yàn)河南厚重法律文化，全網(wǎng)話(huà)題參與人數(shù)8300萬(wàn)。
省司法廳聯(lián)合河南大學(xué)推出大學(xué)生自編自導(dǎo)自演的法律短劇《子產(chǎn)鑄刑鼎》，厘清了中華法系根脈，帶動(dòng)河南優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化迅速“出圈”。
如今，青少年法治文化氛圍在中原大地日益濃厚：全國(guó)法治文化教育基地“黃河法治文化帶”“南水北調(diào)法治文化帶”等法治文化陣地中均開(kāi)設(shè)青少年專(zhuān)題板塊，在一步一景中增強(qiáng)法治素養(yǎng)；民法典宣傳月、憲法宣傳周期間，開(kāi)設(shè)“法治號(hào)”地鐵專(zhuān)列，設(shè)置未成年人保護(hù)法主題車(chē)廂，這一法治宣傳教育流動(dòng)課堂成為青少年打卡新地標(biāo)；“百名法學(xué)家百場(chǎng)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)、“百名講師進(jìn)百?！苯拘v活動(dòng)等聲勢(shì)浩大，全省學(xué)生法治主題征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和微視頻制作大賽如火如荼……
法治教育非一朝一夕之功，需綿綿用力、久久為功。我省各有關(guān)單位將密切配合，進(jìn)一步完善“法治成長(zhǎng)階梯”，真正實(shí)現(xiàn)普法工作與青少年成長(zhǎng)階段的精準(zhǔn)匹配、與認(rèn)知規(guī)律的深度契合、與現(xiàn)實(shí)需求的緊密呼應(yīng)，讓法治伴隨著每個(gè)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
專(zhuān)家觀點(diǎn)
讓法治之光照亮青少年成長(zhǎng)之路
河南法治政府研究院研究員河南大學(xué)法學(xué)院副教授 王佳紅
“法立于上，教弘于下。”青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，加強(qiáng)青少年法治教育，意義重大。近年來(lái)，河南省將“加強(qiáng)青少年法治教育”專(zhuān)門(mén)成章納入“八五”普法規(guī)劃，堅(jiān)持把青少年法治宣傳教育作為預(yù)防未成年人犯罪、提升青少年法治素養(yǎng)的“第一前端”，通過(guò)開(kāi)設(shè)“兩個(gè)陣地”、把握“三個(gè)節(jié)點(diǎn)”、打造“四個(gè)品牌”，形成多層次、全覆蓋、立體化普法體系，構(gòu)筑了守護(hù)未成年人的多重屏障。
在新的起點(diǎn)上，推進(jìn)青少年法治宣傳教育提質(zhì)增效，需要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。
一是讓法治從紙面的條文轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌晷闹械男叛?。法律的根基在于人民發(fā)自?xún)?nèi)心的擁護(hù)，法治的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰。推動(dòng)青少年法治宣傳教育提質(zhì)增效，首先要讓法治從紙面的條文轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌晷闹械男叛?。根?jù)青少年的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，建強(qiáng)宣傳教育陣地，讓法治體驗(yàn)入腦入心。如面向中小學(xué)生，突出“沉浸普法”；面向大學(xué)生，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐能力”。同時(shí)，立足中原優(yōu)秀法律文化資源，依托《古今探法》等品牌欄目營(yíng)造氛圍，讓青少年在法治文化浸潤(rùn)中成長(zhǎng)。
二是讓法治從靜態(tài)的規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌晟钪械牧?xí)慣。青少年法治宣傳教育要緊跟時(shí)代，在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫。這就要求夯實(shí)校園主渠道、立足針對(duì)性，將法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)階段，啟蒙小學(xué)生的法治意識(shí)、養(yǎng)成中學(xué)生的法治思維、強(qiáng)化大學(xué)生的法治能力。同時(shí)，加強(qiáng)以案普法、以案釋法，發(fā)揮典型案例作用，通過(guò)沉浸式、互動(dòng)式、啟發(fā)式的法治宣傳教育形式，推動(dòng)法治從靜態(tài)的規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌晟钪械牧?xí)慣。
三是讓法治從威嚴(yán)的法律轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌瓿砷L(zhǎng)中的鎧甲。法律是公民權(quán)利的保障書(shū)，法治是守護(hù)青少年的屏障。法治宣傳教育法以法治方式推動(dòng)和保障新時(shí)代法治宣傳教育工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效、全面發(fā)展，其立意在于提升全民法治素養(yǎng)和社會(huì)治理法治化水平，形成全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍，從而夯實(shí)全面依法治國(guó)的社會(huì)基礎(chǔ)。
通過(guò)壓實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”“誰(shuí)服務(wù)誰(shuí)普法”“誰(shuí)管理誰(shuí)普法”普法責(zé)任制，統(tǒng)籌謀劃、多方聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)滴灌、不漏一人，普治共舉、構(gòu)筑屏障，青少年“法治成長(zhǎng)階梯”越筑越實(shí)，法治將成為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)不可摧的鎧甲。
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