活動概況：明確目標，匯聚教研力量
為充分發(fā)揮語文骨干教師的引領(lǐng)示范作用，推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升，9月15日—17日，安陽市南關(guān)小學(xué)精心組織的骨干教師課堂展示活動在各年級教室有序開展。全校語文教師參與聽課、評課，現(xiàn)場教研氛圍濃厚。
課堂亮點：創(chuàng)新設(shè)計，落實素養(yǎng)培養(yǎng)
課堂上，骨干教師們以深厚的學(xué)科素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計和靈動的教學(xué)智慧，為師生呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的示范課。教師以文為媒，帶領(lǐng)學(xué)生在文字間品味情感、感悟思想，通過小組討論、情境朗讀等形式，讓課堂充滿人文氣息，每一堂課都充分體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念。骨干教師們關(guān)注學(xué)生的課堂參與度與思維發(fā)展，及時給予個性化指導(dǎo)，展現(xiàn)了“骨干”教師扎實的教學(xué)功底與獨特的教學(xué)風(fēng)格。
李曉娟老師在《秋天的雨》教學(xué)中，設(shè)計巧妙且富有新意。教學(xué)中，她將詞語理解、段落解讀、朗讀想象與情感體驗深度融合，通過多元方法引導(dǎo)學(xué)生層層探究，深化閱讀感悟。
趙彩芳老師執(zhí)教的一年級《口耳目手足》盡顯教學(xué)風(fēng)采。課堂以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，自然銜接舊知與新知。整堂課環(huán)節(jié)緊湊、形式多樣，教師評語豐富，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
崔麗婭老師在《搭石》教學(xué)中，教學(xué)目標明確且層次清晰，既關(guān)注閱讀能力的提升，又注重人文情感的熏陶與文本深層理解。同時聯(lián)系生活，讓學(xué)生在遷移中學(xué)會發(fā)現(xiàn)平凡之美。
馬麗芹老師執(zhí)教識字單元《田家四季歌》一課，緊扣低年級語文教學(xué)特點，巧妙融合“情境教學(xué)”與“隨文識字”理念，有效提升了識字教學(xué)的趣味性與實效性。
高凡老師講授了《夜間飛行的秘密》，整堂課緊緊圍繞“夜間飛行的秘密”“超聲波的應(yīng)用”和“作者的詳略安排”這三個核心問題展開，層層遞進，邏輯性強。既傳授了科學(xué)知識，又鍛煉了思維能力，更滲透了寫作方法，真正做到了知識性、趣味性與工具性的統(tǒng)一。
研討交流：碰撞思想，凝聚教學(xué)共識
課后，全體語文老師隨即開展評課議課活動，氣氛熱烈。首先，授課教師分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)反思，聽課教師圍繞課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、學(xué)生互動等方面各抒己見，既肯定了課堂中的亮點，也提出了建設(shè)性的改進建議。大家在交流中碰撞思維、凝聚共識，真正實現(xiàn)了“聽有所得、評有所獲、研有所長”。
教導(dǎo)副主任張珂給予五位骨干教師高度評價，無論從教師的教態(tài)、課堂掌控能力、駕馭能力、課程設(shè)計來講，都是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。張珂副主任提煉出“語文課堂需‘讀進去’‘品到位’‘悟出來’”的教學(xué)共識，為后續(xù)閱讀課教學(xué)提供了方向。
最后，南關(guān)小學(xué)副校長王海霞做總結(jié)發(fā)言，強調(diào)了骨干教師課堂展示課活動對學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要意義，并對未來教學(xué)工作提出期望，一是能變壓力為動力，共促進步；二是加強團隊合作，教學(xué)相長，反思進步；三是實現(xiàn)校本教研常態(tài)化，引領(lǐng)正確導(dǎo)向。
活動意義：示范引領(lǐng)，助力教學(xué)提升
此次活動，不僅展現(xiàn)了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)智慧，更搭建了教師間互學(xué)互鑒的橋梁，讓全體教師在觀摩與研討中拓寬了教學(xué)思路、更新了教育理念。未來，安陽市南關(guān)小學(xué)語文教研組將持續(xù)開展此類教研活動，以骨干教師為引領(lǐng)，帶動全體教師共同成長，不斷提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展筑牢教育根基。
來源：安陽市南關(guān)小學(xué)
