在第四十一個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。來自邊遠基層學(xué)校的特崗教師代表和廣大特崗教師倍感溫暖，備受鼓舞。9月10日，中央廣播電視總臺央視《新聞聯(lián)播》“新思想引領(lǐng)新征程”欄目推出報道《立德樹人 為教育強國建設(shè)貢獻更大力量》，跟教育小微一起來看——
《新聞聯(lián)播》9月10日報道《立德樹人 為教育強國建設(shè)貢獻更大力量》
在第四十一個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。強教必先強師，習(xí)近平總書記一直高度重視教師隊伍建設(shè)，強調(diào)要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。牢記總書記殷殷囑托，全國教育戰(zhàn)線落實立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，努力為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)夯實人才基礎(chǔ)。
特崗計劃是國家專門扶持中西部農(nóng)村學(xué)校的人才項目，實施20年來吸引了118萬有志青年投身鄉(xiāng)村教育，今年教師節(jié)前夕，收到習(xí)近平總書記的回信，來自邊遠基層學(xué)校的特崗教師代表和廣大特崗教師倍感溫暖，備受鼓舞。
特崗教師代表 貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)教師 顧亞：收到總書記的回信時，我內(nèi)心無比激動，熱淚盈眶。我深切感受到總書記始終牽掛著鄉(xiāng)村教育。黨的十八大以來，教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展，海嘎小學(xué)發(fā)生了巨大的變化。這些變化的背后，離不開黨和國家對鄉(xiāng)村教育的高度重視，更離不開總書記對教師群體的關(guān)心關(guān)愛。
特崗教師代表 河南省封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)教師 任明杰：回信每一字每一句都讓我們感受到總書記對我們教師的重視與關(guān)懷?？倳浽诨匦胖袊谕形覀?，繼續(xù)堅守教育初心，不斷提高教書育人本領(lǐng)，用心用情呵護引導(dǎo)孩子們健康成長。激勵著我們繼續(xù)前行，為鄉(xiāng)村孩子們開辟更廣闊的天地。
新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣雅瓦鄉(xiāng)小學(xué)特崗教師 龔茂菊：這些年，我們鄉(xiāng)村教師的待遇逐年提高，有人才津貼、生活補助，職稱評聘等多項政策都向我們鄉(xiāng)村教師傾斜。我將牢記總書記囑托，用一顆真心、一片真情，守護好孩子們的未來。
教育大計，教師為本。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記一次次走進城市鄉(xiāng)村學(xué)校實地考察。心系教育公平，總書記提出要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。重視教師發(fā)展，總書記勉勵教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，強調(diào)全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，溫暖關(guān)懷激勵著廣大教師躬耕教壇、鑄魂育人。
“十四五”期間，國家大力優(yōu)化教師資源配置，僅中央財政已累計安排近450億元，支持中西部地區(qū)教師隊伍建設(shè)。
今年秋季新學(xué)期，首屆近萬名“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生走上講臺，這一計劃由重點院校為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)高素質(zhì)基層教師。
安徽省亳州市利辛縣第一中學(xué)教師 秦亞楠：三年前，習(xí)近平總書記（回信）勉勵我們畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去。如今我已經(jīng)站上教師的講臺，我將牢記囑托，砥礪高尚品格，用愛心去呵護每一個學(xué)生。
強師必先鑄魂。黨的十八大以來，我國大力弘揚教育家精神，推進高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)。至今，已有十多位教育工作者被授予共和國勛章、人民教育家等國家榮譽稱號，170余名教師入選全國“最美教師”，累計800個教師團隊入圍“全國高校黃大年式教師團隊”創(chuàng)建示范項目。
第三批“全國高校黃大年式教師團隊”代表 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)養(yǎng)分資源利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展團隊負責人 張福鎖：總書記對我們教師提出做“四有好老師”“四個引路人”等要求，希望我們成為“大先生”。我們將牢記為黨育人、為國育才重要使命，以科技小院為育人載體，帶頭深入田間地頭和村屯農(nóng)家，引領(lǐng)學(xué)生在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問。
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授 歐陽陵江：作為職業(yè)教育一線的教師，我將以“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，做學(xué)生錘煉匠心的引路人，緊跟技術(shù)發(fā)展前沿，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，能工巧匠，大國工匠。
面向未來，教育創(chuàng)新發(fā)展，任務(wù)更加緊迫。目前，由多部門協(xié)同開展的“教師教育能力提升”、“科學(xué)教師專項培訓(xùn)”、“數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動”等重點項目正在深入推進。一項項政策、一個個夯基固本的行動，化作近1900萬教師砥礪奮進的動力。這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，支撐起世界上規(guī)模最大的教育體系，正向著建成教育強國戰(zhàn)略目標奮勇邁進。
來源 |?央視新聞客戶端
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習(xí)近平回信勉勵全國特崗教師代表
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致敬，引路人
今天，是“尤小師”的第一個教師節(jié)
“老師，這里有一封給您的信！”
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· 祝福篇
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有一種青春旋律，是那聲“老師好”！
好聽！童聲版《老師聽我說》，送上教師節(jié)超甜祝福
感念師恩！一大波教師節(jié)祝福，轉(zhuǎn)給我們的老師
