“這個(gè)月生活費(fèi)不夠了，先用花唄買(mǎi)雙鞋，下個(gè)月再還”“同學(xué)都換了最新款手機(jī)，我也分期買(mǎi)一個(gè)，每月才還 300 多”…… 如今，在大學(xué)校園里，類(lèi)似的消費(fèi)場(chǎng)景愈發(fā)常見(jiàn)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)生平均負(fù)債已達(dá) 5000 元，部分學(xué)生甚至負(fù)債過(guò)萬(wàn)。這筆看似 “不起眼” 的債務(wù)，正在悄然吞噬著大學(xué)生的財(cái)務(wù)安全感，更在無(wú)形中透支著他們對(duì)未來(lái)的掌控力，成為隱藏在校園里的 “隱形危機(jī)”。
大學(xué)生負(fù)債的背后，是消費(fèi)主義裹挾下的 “盲目跟風(fēng)”。走進(jìn)大學(xué)校園，不難發(fā)現(xiàn)，“攀比消費(fèi)”“精致窮” 成了不少學(xué)生的生活常態(tài)：為了湊齊網(wǎng)紅打卡地的旅行費(fèi)用，開(kāi)通多個(gè)網(wǎng)貸平臺(tái)；為了跟上同學(xué)的 “穿搭潮流”，月月靠信用卡 “拆東補(bǔ)西”；甚至為了購(gòu)買(mǎi)新款電子產(chǎn)品、高檔化妝品，不惜以 “校園貸” 這類(lèi)高息借貸填補(bǔ)缺口。他們中很多人對(duì) “負(fù)債” 的認(rèn)知停留在 “每月還款壓力不大”，卻忽略了利息的疊加效應(yīng) —— 比如某網(wǎng)貸平臺(tái)看似 “日息 0.05%”，換算成年利率卻高達(dá) 18.25%，一旦逾期，違約金、滯納金會(huì)像滾雪球般越積越多。去年，某高校就有學(xué)生因無(wú)力償還 8000 元網(wǎng)貸，短短半年內(nèi)債務(wù)飆升至 3 萬(wàn)元，最終只能求助家長(zhǎng)，不僅讓家庭背負(fù)額外負(fù)擔(dān)，更讓自己陷入深深的自責(zé)與焦慮。
更值得警惕的是，負(fù)債帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)壓力，還有對(duì) “未來(lái)規(guī)劃” 的侵蝕。大學(xué)生本應(yīng)是探索職業(yè)方向、積累專(zhuān)業(yè)能力的黃金時(shí)期，但被債務(wù)纏身的學(xué)生，往往會(huì)陷入 “為還錢(qián)而奔波” 的惡性循環(huán)：有的學(xué)生為了償還每月的貸款，課余時(shí)間全用來(lái)做兼職，卻忽略了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和技能提升，導(dǎo)致成績(jī)下滑、錯(cuò)失獎(jiǎng)學(xué)金；有的學(xué)生因擔(dān)心逾期影響征信，長(zhǎng)期處于精神緊繃狀態(tài)，失眠、焦慮等心理問(wèn)題接踵而至，甚至影響正常的人際交往；還有的學(xué)生為了快速 “上岸”，輕信 “高薪兼職” 騙局，反而陷入更深的財(cái)務(wù)陷阱。這些看似 “為解決眼前問(wèn)題” 的選擇，實(shí)則在一點(diǎn)點(diǎn)透支著未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力 —— 當(dāng)同齡人在實(shí)驗(yàn)室鉆研、在實(shí)習(xí)崗位積累經(jīng)驗(yàn)時(shí)，負(fù)債的學(xué)生卻在為 “填補(bǔ)窟窿” 消耗精力，與理想的人生軌跡漸行漸遠(yuǎn)。
深究大學(xué)生負(fù)債的根源，除了自身消費(fèi)觀念的偏差，還與 “金融便利化” 帶來(lái)的誘惑密切相關(guān)。如今，各類(lèi)消費(fèi)信貸產(chǎn)品通過(guò)校園代理、APP 推送等方式滲透進(jìn)大學(xué)校園，部分平臺(tái)甚至降低審核門(mén)檻，對(duì)學(xué)生的還款能力缺乏有效評(píng)估，只需身份證、學(xué)生證就能輕松放款。而大學(xué)生群體普遍缺乏金融知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，既不了解借貸產(chǎn)品的隱藏成本，也未意識(shí)到 “征信污點(diǎn)” 對(duì)未來(lái)就業(yè)、貸款買(mǎi)房的影響，很容易在 “輕松借錢(qián)” 的誘惑下陷入消費(fèi)陷阱。此外，家庭和學(xué)校的 “財(cái)商教育缺位” 也難辭其咎：不少家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少主動(dòng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；高校雖開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程，卻鮮少將 “個(gè)人理財(cái)”“風(fēng)險(xiǎn)防范” 納入必修課，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)金融產(chǎn)品時(shí)，只能靠 “自己摸索”，難免踩坑。
想要避免 “未來(lái)被透支”，大學(xué)生首先要學(xué)會(huì) “給消費(fèi)做減法”。明確 “需要” 與 “想要” 的區(qū)別：課本、生活用品是 “需要”，而最新款電子產(chǎn)品、非必要的奢侈品是 “想要”，理性規(guī)劃每月開(kāi)支，避免沖動(dòng)消費(fèi)。同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)金融知識(shí)，通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的理財(cái)講座、權(quán)威財(cái)經(jīng)平臺(tái)的科普內(nèi)容，了解借貸產(chǎn)品的利息計(jì)算方式、征信體系的重要性，認(rèn)清 “校園貸”“套路貸” 的危害，從根源上拒絕不合理負(fù)債。
家庭和學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)責(zé)任。家長(zhǎng)可以定期和孩子溝通消費(fèi)情況，教會(huì)孩子記賬、規(guī)劃開(kāi)支，讓孩子明白 “金錢(qián)來(lái)之不易”；學(xué)校不妨將財(cái)商教育納入通識(shí)課程，通過(guò)案例分析、模擬理財(cái)?shù)确绞?，幫助學(xué)生建立正確的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀。只有多方合力，才能讓大學(xué)生遠(yuǎn)離負(fù)債陷阱，真正守住自己的 “未來(lái)”。
大學(xué)生活本應(yīng)是充滿(mǎn)希望的 “蓄力期”，而非被債務(wù)捆綁的 “透支期”。5000 元的平均負(fù)債看似不多，卻可能成為壓在 “未來(lái)” 上的第一根稻草。與其在借貸消費(fèi)中追求短暫的滿(mǎn)足，不如用理性規(guī)劃守護(hù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的安心 —— 畢竟，真正的 “體面”，從來(lái)不是靠負(fù)債堆砌的，而是靠腳踏實(shí)地的積累換來(lái)的。別讓一時(shí)的消費(fèi)沖動(dòng)，毀掉本該閃閃發(fā)光的未來(lái)。#九三閱兵解鎖了這些“首次”##全民都在看閱兵##九三閱兵全程回顧##致敬偉大勝利##抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵#
