?在大學(xué)校園里，“躺平” 一詞悄然流行，成為部分學(xué)生大學(xué)生活的真實(shí)寫照。當(dāng)曾經(jīng)懷揣的夢(mèng)想與復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)激烈碰撞，學(xué)生們面臨著艱難的抉擇，而躺平，似乎成了一些人無(wú)奈的選擇。越來(lái)越多的年輕人，或是選擇在家依賴父母，整日沉浸在游戲的虛擬世界或短視頻的碎片信息中，對(duì)找工作一事毫無(wú)動(dòng)力；或是在工作崗位上得過且過，對(duì)工作缺乏熱情，做什么都提不起勁。這一現(xiàn)象的背后，既是對(duì)個(gè)人奮斗目標(biāo)的放棄，也反映了社會(huì)環(huán)境對(duì)年輕人精神和身體的雙重壓迫。
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?初入大學(xué)，每個(gè)學(xué)子心中都燃燒著夢(mèng)想的火焰。有人夢(mèng)想在學(xué)術(shù)領(lǐng)域深耕，發(fā)表高質(zhì)量的論文，為專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；有人渴望在社團(tuán)活動(dòng)中大展拳腳，鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)交志同道合的朋友；還有人立志通過實(shí)習(xí)和實(shí)踐，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實(shí)卻往往給這些美好的夢(mèng)想潑上一盆冷水。?
教育內(nèi)卷：努力變得 “通貨膨脹”?
許多大學(xué)生的 “躺平” 與教育的 “內(nèi)卷” 有著頗深的淵源。當(dāng)教育資源、就業(yè)機(jī)會(huì)、投筆從戎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等無(wú)法滿足所有大學(xué)生需求時(shí)，大學(xué)生群體間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)異常加劇，激烈競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致一些個(gè)體 “收獲努力比” 下降，奮斗和努力開始變得 “通貨膨脹”。例如，正常情況下大學(xué)生都是都是坐著聽課，但對(duì)于一些名師的課程、優(yōu)質(zhì)的講座為了追求好的聽課效果，大家都強(qiáng)占第一排并時(shí)不時(shí)站起來(lái)聽，使得后排的學(xué)生不得不也站著聽課，而站著聽和坐著聽用的時(shí)間和付出的努力是接近的，然而站著聽?zhēng)?lái)的卻是筋疲力盡，效果并沒有好多少。激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓涉世未深的大學(xué)生不愿意隨波逐流，放飛自我并以獨(dú)特的想法和行為方式 ——“躺平”，予以解脫。?
在高校學(xué)生群體中，內(nèi)卷成為當(dāng)前形容大學(xué)生激烈盲目競(jìng)爭(zhēng)的代名詞，內(nèi)卷嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)演變成為一種假性學(xué)習(xí)。在內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)之下，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為了內(nèi)卷參與者鉆研的對(duì)象，評(píng)價(jià)過程淪為了參與者的內(nèi)卷工具，評(píng)價(jià)結(jié)果成為了參與者爭(zhēng)取更多資源的資本，使得評(píng)價(jià)失去了準(zhǔn)確反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)性，教育評(píng)價(jià)失去了其原本的作用，不僅在學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)上內(nèi)卷，每門科目努力爭(zhēng)取高分，不問是否理解知識(shí)內(nèi)容，唯問分?jǐn)?shù)，而且在科研立項(xiàng)，社會(huì)實(shí)踐，志愿服務(wù)等其他方面也內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)。內(nèi)卷之下，參與者所開展的競(jìng)爭(zhēng)演變?yōu)橐环N離本去末的競(jìng)爭(zhēng)，一些被裹挾著卷入內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)中的學(xué)生，不知道這種競(jìng)爭(zhēng)的意義為何，也進(jìn)而盲目進(jìn)行了內(nèi)卷。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)功利目的之間產(chǎn)生了巨大的割裂。?
高房?jī)r(jià)：難以逾越的大山?
如今，國(guó)內(nèi)各地房?jī)r(jià)居高不下，成為壓在年輕人身上的一座大山。通常，一線城市的房?jī)r(jià)收入比高達(dá) 40 以上，這意味著普通家庭要不吃不喝幾十年，才能勉強(qiáng)買得起一套房。二三線城市的房?jī)r(jià)收入比也達(dá)到 20-25，購(gòu)房壓力同樣巨大。很多年輕人覺得，房?jī)r(jià)如此之高，無(wú)論自己怎么努力工作，都難以實(shí)現(xiàn)購(gòu)房夢(mèng)想，于是選擇躺平，不結(jié)婚不生子，以此逃避現(xiàn)實(shí)壓力。?
就算有一部分年輕人掏光了家里所有積蓄，好不容易買了房子，但每年沉重的房貸壓力也讓他們喘不過氣來(lái)。他們不敢輕易跳槽，生怕失去收入來(lái)源導(dǎo)致斷供；不敢生孩子，因?yàn)轲B(yǎng)育孩子的成本太高；不敢創(chuàng)業(yè)，因?yàn)橐坏┦⒚媾R巨大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。最終，他們?yōu)榱诉@套房子，不得不選擇過起躺平的日子，生活失去了應(yīng)有的活力和激情。據(jù) 2024 年中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，北京、上海、深圳等一線城市的房?jī)r(jià)仍維持在每平方米 5 萬(wàn)元左右，而年輕人年均收入無(wú)法支撐購(gòu)房需求。2024 年北京的人均一年工資水平不超過 10 萬(wàn)元人民幣，而一個(gè)普通家庭購(gòu)房的首付就需要幾十萬(wàn)乃至上百萬(wàn)元，這使得許多年輕人對(duì)買房的目標(biāo)徹底失去了信心。?
就業(yè)艱難：努力也難見曙光?
對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，繁重的學(xué)業(yè)壓力成為夢(mèng)想路上的第一只 “攔路虎”。大學(xué)課程種類繁多，難度較大，除了專業(yè)必修課，還有各類公共課程和選修課程。一些專業(yè)課程的知識(shí)晦澀難懂，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去理解和掌握。以理工科專業(yè)為例，高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等課程讓不少學(xué)生望而生畏。為了通過考試，學(xué)生們不得不日夜苦讀，泡在圖書館和自習(xí)室里。然而，即便付出了努力，成績(jī)卻未必盡如人意。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力和較低的成就感，讓一些學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情，開始產(chǎn)生躺平的念頭。他們不再追求優(yōu)異的成績(jī)，只求能夠勉強(qiáng)及格，應(yīng)付了事。?
就業(yè)壓力同樣如烏云般籠罩著大學(xué)生們。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。許多學(xué)生在大二、大三時(shí)就開始為未來(lái)的就業(yè)擔(dān)憂。他們發(fā)現(xiàn)，想要找到一份理想的工作并非易事，不僅需要優(yōu)異的成績(jī)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及人脈資源。一些學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，遭遇了各種挫折，如工作強(qiáng)度大、薪資待遇低、發(fā)展空間有限等。面對(duì)殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，他們對(duì)未來(lái)感到迷茫和絕望，認(rèn)為自己無(wú)論如何努力，都難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，于是選擇躺平，放棄了對(duì)理想工作的追求，得過且過。根據(jù) 2024 年《中國(guó)青年就業(yè)狀況報(bào)告》顯示，約 45% 的年輕人表示他們對(duì)傳統(tǒng)成功標(biāo)準(zhǔn)（如買房、結(jié)婚、升職等）感到疲憊，且這一比例在一線城市高達(dá) 55%。這些年輕人更傾向于追求個(gè)人興趣和生活質(zhì)量，而非追求社會(huì)普遍認(rèn)可的成功。?
“躺平” 不僅是個(gè)體的消極反應(yīng)，也反映了社會(huì)壓力。要解決這一問題，需在各層面優(yōu)化環(huán)境，減少過度競(jìng)爭(zhēng)與壓力，讓年輕人能找到清晰的未來(lái)方向和生活目標(biāo)。大學(xué)生躺平現(xiàn)象的背后，是內(nèi)卷、高房?jī)r(jià)、就業(yè)難等多重因素交織成的困境。要改變這一現(xiàn)狀，社會(huì)需要從多方面努力，提供更多公平的機(jī)會(huì)、合理調(diào)控房?jī)r(jià)、改善就業(yè)環(huán)境，讓年輕人重拾奮斗的希望 。#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
