“我不知道‘唐人’是什么意思，作為歷史老師，我唯一知道的就是唐人街……”
近日，重慶一名初中班主任在社交平臺發(fā)布“抵制網(wǎng)絡(luò)爛梗進(jìn)校園”的視頻，引發(fā)全網(wǎng)點(diǎn)贊。該班主任表示，自己發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生使用“唐人”一詞嘲笑同學(xué)，經(jīng)查閱后得知該詞已演變?yōu)橛吧洹疤剖暇C合征”的侮辱性網(wǎng)絡(luò)爛梗，經(jīng)批評引導(dǎo)，學(xué)生們已停止使用該梗，并向被嘲笑的同學(xué)道歉。
視頻來源：中國青年報
“我勒個豆”“雞你太美”……隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些在網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體上流行的語言，不知不覺中已滲透進(jìn)校園。不久前，中國教育報收到一名家長的留言，表達(dá)了對孩子使用網(wǎng)絡(luò)爛梗的擔(dān)憂。中國教育報也就此進(jìn)行了采訪與專題討論，刊發(fā)文章《別讓網(wǎng)絡(luò)爛?！肮！弊∏嗌倌瓿砷L（點(diǎn)擊文章標(biāo)題查看）》。
青少年學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗從屏幕涌入課堂，從“彈幕”遷移到作業(yè)本，潛移默化地影響著青少年“好好說話”，甚至可能影響青少年正確“三觀”的養(yǎng)成。
對此，教育工作者、專家學(xué)者在接受采訪時也表達(dá)了對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)爛梗的擔(dān)憂——
一方面
要提升學(xué)生的辨別能力與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
另一方面
為網(wǎng)絡(luò)平臺裝上“語言凈化器”
營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間
孩子需要呵護(hù)與引導(dǎo)
莫讓網(wǎng)絡(luò)爛梗“梗”住孩子成長
對此，你有什么建議？
