跟家長聊天，發(fā)現(xiàn)很多家長每天在跟別人的期待工作，跟自己圈子里的卷工作，跟自己原生家庭沒有完成的夢(mèng)想工作，……有時(shí)候我也會(huì)想是不是自己也一樣？物質(zhì)如此豐富我們，為什么比10年前還焦慮?為什么身邊的很多人比10年前的自己活得更糟糕了？？什么才是真正屬于我們的？花過的錢，走過的路，愛過的人，受過的傷，生過的病，看過的風(fēng)景造過的孽，這些東西才真正屬于我們的。所以，生命的品質(zhì)不在于擁有多少，而在于體驗(yàn)到了什么，這是生命中最最重要的東西。所以說，一個(gè)孩子他體驗(yàn)到了什么，他喜歡烘焙，他喜歡打螺絲，他喜歡足球，這是他的人生??！這些他體驗(yàn)過的東西他的感覺是好的。
有的孩子天生就是學(xué)習(xí)的料兒，有的孩子只要一坐在教室他就是全世界最爛的孩子，但他到了足球場就是最精彩的孩子。所以，很多時(shí)候是我們?cè)谟米约哼^多的付出毀掉了學(xué)生的未來。作為教育者，作為班主任，我們應(yīng)該把自己找回來，正常的去引導(dǎo)去指導(dǎo)，一定要建立正常的邊界，不用總拿著放大鏡去看學(xué)生。生命中很多的東西越握得緊，流失的越快，我們把自己的心盡到了，尊重學(xué)生自己的命運(yùn)，同時(shí)也照顧好我們自己的命運(yùn)。
那你說，考高分的孩子他們的心智就一定都健全嗎？他們的人際交往方方面面都是ok的嗎？我們班的吳同學(xué)，各科成績都不是很好，但人際交往這一塊搞得非常好，喜歡他的人特別多，他很有成就感。 其實(shí)很多時(shí)候并沒有好與不好，只有適合不適合，班主任要做一個(gè)價(jià)值發(fā)現(xiàn)者。我們和他們大都只有三年的緣分，如果對(duì)于外人我們都能在他困頓的時(shí)候拉一把，那我們就選擇善待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有他的天賦，都有他的技能，都有他的使命和熱愛，我們是左右不了的，很難做一個(gè)支配者，我們只能在這個(gè)過程中做一個(gè)促進(jìn)者。看到過一個(gè)視頻，非洲的一個(gè)孩子他的爸爸媽媽去世了，當(dāng)時(shí)他只有一歲半，他竟然能自己蹣跚著去鄰居家要水喝。
生命是非常偉大的，善待走進(jìn)我生命的每一個(gè)孩子。
