開學(xué)啦！教室里又要充滿嘰嘰喳喳的聲音 —— 但有的小朋友卻總是 “安安靜靜”：老師講的知識點(diǎn)沒聽懂，小手在桌下攥緊又松開，就是不敢舉起來；看到同學(xué)討論難題，自己滿腦子疑問，卻怕說出來被笑 “笨”。別擔(dān)心！這份 “厚臉皮提問秘籍” 來啦，帶著孩子解鎖 “敢提問、會提問” 的小妙招，讓他從 “默默低頭” 變成 “眼里閃著光的好奇寶寶”，在一次次提問中解鎖學(xué)習(xí)的樂趣，還能收獲超多校園趣事！
一、秘籍心法：先給 “好奇寶寶” 裝一顆 “不怕羞” 的小心臟
想讓孩子敢提問，得先幫他打破 “怕丟臉” 的小顧慮。這顆 “不怕羞” 的小心臟，藏著 3 個超簡單的心法，記牢了，提問時就像揣著 “勇氣小鎧甲”！
1. “大家都有‘小問號’，提問不丟人”
告訴孩子：“就像天上的星星數(shù)不完，學(xué)習(xí)里的‘小問號’也藏不完哦！你看，數(shù)學(xué)課上，班長也會問老師‘為什么除法要從高位算起’；語文課上，語文課代表還會追著老師問‘這個成語背后有什么故事’。就連老師，遇到不懂的問題，也要向其他老師請教呢！”
可以和孩子玩 “小問號收集游戲”：每天晚上，全家人一起拿出小本子，寫下今天遇到的 “不懂的事”—— 爸爸寫 “為什么手機(jī)拍照時會自動對焦”，媽媽寫 “為什么面包放久了會變硬”，孩子寫 “為什么課本里的小鳥會遷徙”。把小本子貼在冰箱上，告訴孩子：“你看，每個人都有‘小問號’，提問就像把問號變成感嘆號，多酷呀！”
2. “提問是‘挖寶藏’，能把‘不懂’變成‘超厲害’”
用孩子喜歡的 “寶藏” 打比方：“學(xué)習(xí)就像在沙灘上找貝殼，‘不懂’的知識點(diǎn)就是藏在沙子里的貝殼，提問就像拿起小鏟子，把貝殼挖出來。挖的貝殼越多（解決的問題越多），你的‘知識小寶藏’就越滿，慢慢就變成班級里的‘小達(dá)人’啦！”
給孩子講個 “提問變厲害” 的小故事：“隔壁班的小雨，以前總不敢提問，數(shù)學(xué)成績一直不好。后來她鼓起勇氣，每天問老師 1 個問題，比如‘這道題還有別的解法嗎’‘這個公式是怎么來的’。才過了一個月，她的數(shù)學(xué)就從 60 分漲到了 80 分，老師還夸她是‘最會提問的好奇寶寶’呢！”
二、秘籍招式：3 個 “提問小魔法”，輕松開口不尷尬
掌握了心法，再配上 3 個超實(shí)用的 “提問小魔法”，孩子就算面對全班同學(xué)，也能自信開口，提問又清楚又有趣！
1. “指哪打哪” 魔法：把 “我不懂” 變成 “這里不懂”
很多孩子不敢提問，是因?yàn)椴恢涝趺凑f清楚自己的困惑。教他 “指哪打哪”：提問時，像用小手指著課本上的內(nèi)容一樣，說清 “具體哪里不懂”。
- 數(shù)學(xué)課上沒聽懂，不說 “老師，這道題我不懂”，而是指著題目說：“老師，這道題里‘小明有 5 顆糖，分給 2 個小朋友，每人分幾顆’，為什么要用除法呀？我以為要用加法呢?！?/span>
- 語文課上不明白，不說 “老師，這篇課文我沒懂”，而是指著段落說：“老師，這段里‘小草偷偷探出腦袋’，為什么說小草是‘偷偷’的呀？它在偷偷做什么呢？”
這樣提問，老師和同學(xué)一下就知道 “要幫他解決什么問題”，孩子也會覺得 “我不是什么都不會，只是這一小點(diǎn)不懂”，心里更有底氣。
2. “禮貌小甜嘴” 魔法：開口自帶 “好朋友濾鏡”
教孩子用禮貌的話提問，就像給話語加了 “甜滋滋的濾鏡”，對方聽了超愿意幫忙，一點(diǎn)也不尷尬。
- 向老師提問時，說：“老師，打擾您一下，剛才您講的這個知識點(diǎn)，我有點(diǎn)沒跟上，能不能請您再講一遍呀？辛苦您啦！”
- 向同學(xué)請教時，說：“XX，這道題我卡在第二步了，你能教教我嗎？要是你有不會的題，我也可以幫你哦！”
可以和孩子玩 “禮貌提問小游戲”：家長扮演 “老師”“同學(xué)”，孩子用 “禮貌小甜嘴” 提問，每次說對，就獎勵一顆 “勇氣小糖果”，攢夠 5 顆就能換一個小貼紙。
3. “選擇小提問” 魔法：給對方 “小臺階”，自己不緊張
如果孩子怕直接提問被拒絕，可以用 “選擇小提問”，給對方兩個選擇，既減少了被拒絕的緊張，又能順利開啟交流。
- 想向同學(xué)請教，不說 “你能教我這道題嗎”，而是說：“XX，這道題我有兩種解法，不知道哪種對，你現(xiàn)在有空幫我看看嗎？要是沒空，等你做完作業(yè)再幫我也行～”
- 想找老師答疑，不說 “老師，你能給我講題嗎”，而是說：“老師，這道題我沒弄懂，您現(xiàn)在方便給我講講嗎？要是不方便，我下課再來找您可以嗎？”
三、實(shí)戰(zhàn)演練：開學(xué)后 “好奇寶寶” 的趣味闖關(guān)記
掌握了心法和招式，開學(xué)后就能帶著孩子開啟 “提問闖關(guān)”，在趣味滿滿的場景中，把 “厚臉皮” 秘籍用起來，變身受歡迎的 “好奇寶寶”！
1. 第一關(guān)：課堂 “舉手小勇士”
開學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，老師講 “鐘表的認(rèn)識”，孩子沒看懂 “分針走一圈，時針走一格”。這時，他想起 “指哪打哪” 魔法，勇敢舉起手，指著鐘表模型說：“老師，分針走一圈是 60 分鐘，為什么時針才走一格呀？它是不是走得太慢啦？”
老師笑著表揚(yáng)他：“這個問題問得真好！因?yàn)闀r針走一格代表 1 小時，1 小時就等于 60 分鐘呀，分針要走一圈才能湊夠 1 小時呢。你真是個愛思考的好奇寶寶！” 全班同學(xué)都看向他，眼里滿是佩服，孩子心里偷偷樂開了花。
2. 第二關(guān)：課間 “互助小搭檔”
課間，孩子看到同桌對著語文作業(yè)皺眉頭，想起 “禮貌小甜嘴” 魔法，主動湊過去說：“XX，你是不是遇到難題啦？我剛才也有點(diǎn)不懂，不過問了老師后弄懂了，我可以幫你呀！”
同桌開心地說：“真的嗎？那你教教我‘怎么找段落的中心句’吧！” 孩子一邊教，一邊發(fā)現(xiàn) “原來教別人的時候，自己記得更牢了”。后來，他們成了 “提問小搭檔”，每天課間互相請教，還一起發(fā)現(xiàn)了好多課本里的 “小秘密”。
3. 第三關(guān)：課后 “探秘小達(dá)人”
放學(xué)后，孩子在科學(xué)課本上看到 “為什么樹葉秋天會變黃”，滿腦子疑問。他想起 “厚臉皮” 秘籍，主動給科學(xué)老師發(fā)消息（經(jīng)過家長同意后）：“老師，我在課本上看到樹葉秋天會變黃，是不是樹葉怕冷，所以穿上了黃色的小外套呀？還有沒有其他顏色的‘外套’呢？”
老師很快回復(fù)：“你的想象力真豐富！樹葉變黃是因?yàn)槔锩娴娜~綠素變少啦，除了黃色，還有紅色、橙色的樹葉呢，下周上課我們一起觀察樹葉標(biāo)本好不好？” 孩子激動地跳起來，原來提問還能解鎖 “額外的小驚喜”！
四、趣味彩蛋：“好奇寶寶” 的 “提問小賬本”
幫孩子準(zhǔn)備一個 “提問小賬本”，每次主動提問，就寫下 “提問內(nèi)容”“解決結(jié)果”“小收獲”，慢慢就會發(fā)現(xiàn)，自己不知不覺變成了 “超厲害的好奇寶寶”！
- 9 月 1 日：提問 “為什么數(shù)學(xué)要用豎式計算”，老師教會后，做題更快了，收獲 “豎式小達(dá)人” 稱號。
- 9 月 5 日：和同桌互相提問 “課文里的比喻句”，發(fā)現(xiàn)了 10 個超有趣的比喻，收獲 “比喻小高手” 稱號。
- 9 月 10 日：向科學(xué)老師提問 “為什么月亮?xí)俗摺保蠋熆湮?“提問超有創(chuàng)意”，收獲 “創(chuàng)意小問號” 稱號。
等到月底，翻開 “提問小賬本”，孩子會驚喜地發(fā)現(xiàn)：“原來我問了這么多問題，還學(xué)會了這么多知識！” 慢慢就會愛上提問，變成眼里閃著光的 “好奇寶寶”。
開學(xué)后的校園里，藏著無數(shù)等待被發(fā)現(xiàn)的 “小問號”。帶著這份 “厚臉皮” 秘籍，讓孩子勇敢開口，在提問中探索知識、收獲友誼，把學(xué)習(xí)變成一場有趣的 “探秘之旅”。相信用不了多久，老師會說 “這是我們班最愛提問的好奇寶寶”，同學(xué)會說 “有問題找他準(zhǔn)沒錯”，孩子也會在一次次提問中，變得更自信、更優(yōu)秀！#輿論是否苛責(zé)了張水華#?
