010號共讀人：池一禾
翻到《跟著大師去游學》中講葉圣陶先生《蘇州園林》的這一篇，沈老師說，“先要告訴你一個故事”，我才知道這篇課文原來這文章是給一本園林畫冊寫的序。
1956年，同濟大學的陳從周教授編撰了一本講蘇州園林的學術論著，葉圣陶先生讀后很是喜歡，書里的景致勾起了他與友人同游的美好記憶。
到了1989年，別的出版社也要推出一本《蘇州園林》，請葉老作序，他就憑著往日印象與對陳教授那本書的理解寫下這篇文字。后來這篇序言被收入課本時，刪去了這些淵源，成了一篇干凈利落的說明文。開門見山，一句不繞，正符合葉老自己提倡的“寫說明文就要直截了當”。
他講蘇州園林，不像我們普通人一句“臥槽”走天下，或是直白地說“這也好看那也好看”，而是一開口就點出蘇州園林的總的特點。
設計師追求的是“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。就這一句，我們讀者就算還沒去過蘇州耍過，心里也有畫面，對其有大致的了解。
接著他列出四個“講究”：布局、配合、映襯、層次。亭臺怎么擺，假山如何疊，花草栽哪里，遠近怎么看。沒有對稱，不求整齊，要的是那一點自然而然的情致。讀完像是拿了一幅手繪地圖，清楚，明白，還不失文學性。
沈老師說得對，這篇文章好就好在結(jié)構(gòu)“先總后分”，葉圣陶先生從整體印象說到細微之處，就像一位耐心的向?qū)?，先指給我們看全貌，再帶你一寸寸走、一處處品。
沈老師還拿《紅樓夢》的例子作比，他說曹雪芹寫王熙鳳出場，用的就是典型的“先分后總”。先從簪子、釵環(huán)、眉眼、衣裙細細描摹一身珠光寶氣，最后才借賈母之口，笑罵著總結(jié)道“你只叫他‘鳳辣子’就是了”，一個潑辣鮮活的形象頓時躍然紙上。
葉圣陶寫園林用“先總后分”，是因為景物復雜，要先給沒去過園林的讀者們一張“地圖”才不迷路。而曹雪芹寫人用“先分后總”，是為讓讀者如見其人，產(chǎn)生印象，最后才呼出其名。
我雖然也去逛過蘇州的拙政園，蘇州園林一步一景、怎么瞧都好看，可說實話，讓我記得最清楚的卻是另一件事情。游覽那天細雨綿綿，我穿了雙鞋底會發(fā)光的涼鞋（當時在我們小學生里很流行），腳一滑，在光溜溜的石梯上結(jié)結(jié)實實摔了一跤，尾椎骨骨裂。
這下好了，蘇州園林的美還沒品透，痛倒是記住了小半年?？赐晟蚶蠋煂懙倪@篇，我一定再找個機會，跟朋友一起重新逛逛，好好看看葉圣陶筆下“如畫”的蘇州。
