在第41個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布2025年全國“最美教師”。重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師楊洋光榮入選。她扎根職教沃土深耕不輟，把課堂搬進(jìn)車間，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)技能型人才——
新學(xué)期，在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，車輛工程學(xué)院教師楊洋為大一新生特別設(shè)計了“開學(xué)第一課”。伴隨著楊老師的講解，學(xué)生們走進(jìn)汽車電機(jī)驅(qū)動總成實驗室，近距離觀摩新能源汽車模擬生產(chǎn)線，沉浸式了解新能源汽車的行業(yè)發(fā)展。
2013年，楊洋從同濟(jì)大學(xué)動力機(jī)械及工程專業(yè)研究生畢業(yè)后，成為重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院車輛工程學(xué)院的一名教師。走進(jìn)職校，楊洋發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育更注重技能實操，為了讓自己的理論基礎(chǔ)更好地與動手實操相結(jié)合，頭幾年，她經(jīng)常泡在學(xué)校的實訓(xùn)基地，搗鼓扳手、舉升機(jī)等各種工具設(shè)備。對汽車整車和零部件系統(tǒng)進(jìn)行拆裝、故障診斷、維修等。她說，如果自己做不好，或者不了解，就不可能把學(xué)生教好。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)車輛工程學(xué)院教授 楊洋：基本上就是課余的時間、備課的時間把這些技能一點一點地去學(xué)透、摸透。我是要求自己必須課前要反復(fù)練好，再把這些技能帶到課堂上，我不允許自己帶著薄弱的環(huán)節(jié)走進(jìn)課堂。
從發(fā)動機(jī)維護(hù)的細(xì)致入微，到變速器拆裝的精準(zhǔn)無誤，再到汽車故障診斷的抽絲剝繭，她力圖將每項技能熟練到極致。即使像“換輪胎”這樣的基礎(chǔ)工作，壓胎、扒胎、裝胎，她都鉚足了勁苦練，即使手掌磨出血泡，也沒有放棄。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)車輛工程學(xué)院教授 楊洋：一方面是自己喜歡，喜歡去鉆研。另外一個方面，我覺得做事情就是不做則已，要做我就要把它做好。
小身體，大能量，楊老師在三尺講臺為學(xué)生們傳道授業(yè)，在學(xué)習(xí)、成長、就業(yè)等方面，為他們答疑解惑。在學(xué)生們心里，她是良師，也是益友。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生 李相榮：對我們學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，會給我們很自由去實際操作的一個過程，并且在此過程中她還能一對一地給我們進(jìn)行指導(dǎo)。
近幾年，從原來的燃油車維修發(fā)動機(jī)到現(xiàn)在的新能源汽車電驅(qū)總成，增程器、智能化車機(jī)系統(tǒng)……新能源車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和迭代，新技術(shù)對教學(xué)的要求也越來越高。在楊洋看來，職教的根，只有深扎產(chǎn)業(yè)的土壤，才能培養(yǎng)學(xué)生練就真本領(lǐng)。她帶領(lǐng)學(xué)生深入行業(yè)頭部企業(yè)跟崗實踐，將“企業(yè)生產(chǎn)”融入學(xué)校教學(xué)，還和企業(yè)共同開設(shè)課程，開發(fā)教材，共建實訓(xùn)基地和科研平臺，幫助學(xué)生一入學(xué)就了解行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)車輛工程學(xué)院教授 楊洋：我們依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了像新能源汽車電機(jī)驅(qū)動總成的實驗室，還有包括發(fā)動機(jī)增程器的實驗室，每年都會有數(shù)十款研發(fā)的新產(chǎn)品被送到我們的實驗室進(jìn)行性能的測試。我們會把這些測試的真實案例引進(jìn)到我們的教材里面，帶到我們的課堂里面，這樣我們學(xué)生相當(dāng)于在真實的企業(yè)環(huán)境里去學(xué)習(xí)。
近年來，楊洋參與編寫了全國首批職業(yè)教育數(shù)字教材，主持國家自然科學(xué)基金等項目近20項。她研發(fā)的高性能波束形成聲源識別技術(shù)，有效解決了車內(nèi)異響精準(zhǔn)定位的行業(yè)難題，被企業(yè)廣泛應(yīng)用。在她的帶領(lǐng)下，一批批學(xué)子心懷夢想、走出校園，成長為新能源汽車行業(yè)的中堅力量。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)車輛工程學(xué)院教授 楊洋：像我們的學(xué)生，現(xiàn)在我們不僅要教他技能，讓他能夠適應(yīng)崗位的需求，另外一方面我們也更注重他的素養(yǎng)和他習(xí)慣的培養(yǎng)，比如說像工匠精神、職業(yè)道德，包括他終身學(xué)習(xí)的能力跟習(xí)慣，讓我們的學(xué)生將來走向崗位以后能夠可持續(xù)地發(fā)展。
文字 |?潘虹旭 李墨白 牟亮
來源 |?央視新聞客戶端
2025年“最美教師”
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