小學(xué)生寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫方法，讓作文更生動形象
對于小學(xué)生來說，寫作文常常是個讓人頭疼的難題。很多同學(xué)寫出來的作文總是干巴巴的，比如寫 “今天去公園玩很開心”，卻沒說清楚公園什么樣、玩了什么、開心的感覺是怎樣的。其實，想要讓作文變得生動形象，關(guān)鍵就在于掌握 “細(xì)節(jié)描寫” 的技巧。細(xì)節(jié)描寫就像給作文 “添肉”，能讓文字從簡單的骨架變得豐滿鮮活，讓讀者仿佛親眼看到、親耳聽到、親身感受到文中的場景。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾種適合小學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫方法，讓你的作文從此 “活” 起來。
一、用 “五感” 捕捉細(xì)節(jié)，讓場景 “看得見、聽得到”
“五感” 指的就是我們的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。寫作文時，只要把這五種感覺感受到的內(nèi)容寫出來，就能讓文字充滿畫面感。很多同學(xué)寫作文只靠 “看”，卻忽略了其他四種感覺，難怪內(nèi)容顯得單薄。
比如寫 “秋天的果園”，如果只寫 “果園里有很多水果，很好看”，就太籠統(tǒng)了。我們試著用 “五感” 來補充細(xì)節(jié)：視覺上，“紅彤彤的蘋果像小燈籠掛在枝頭，金黃的梨擠在一起，像胖乎乎的小娃娃”；聽覺上，“風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出‘沙沙’的聲音，偶爾還能聽到果子落在草堆里‘噗嗒’一聲”；嗅覺上，“剛走進果園，就能聞到一股甜甜的果香，像剛打開的蜂蜜罐”；味覺上，“摘下一顆葡萄放進嘴里，酸酸甜甜的汁水在舌尖散開，一點也不澀”；觸覺上，“摸一摸蘋果的表皮，滑溜溜的，還帶著點涼涼的溫度”。這樣一來，讀者仿佛真的站在果園里，能看到色彩、聽到聲音、聞到香味，作文自然就生動多了。
不過要注意，“五感” 描寫不是要把所有感覺都寫出來，而是挑選最特別、最能體現(xiàn)場景特點的內(nèi)容。比如寫 “下雨天的教室”，重點可以放在聽覺（雨滴打在窗戶上 “噠噠” 響）和視覺（窗外的樹被雨水淋得綠油油），這樣既具體又不雜亂。
二、抓住 “小動作” 和 “小想法”，讓人物 “活起來”
很多同學(xué)寫人物時，只會寫 “媽媽很關(guān)心我”“同學(xué)很勇敢”，卻沒說清楚媽媽是怎么關(guān)心的、同學(xué)是怎么勇敢的。其實，人物的性格和情感，都藏在 “小動作” 和 “小想法” 里。只要把這些細(xì)節(jié)寫出來，人物就會像真人一樣站在讀者面前。
比如寫 “媽媽幫我補書包”，不要只寫 “媽媽補好了書包”，可以加上小動作：“媽媽坐在臺燈下，左手按住書包的破洞，右手拿著針線一針一針地縫?？p到緊的地方，她就把針在嘴里抿一下，再用力穿過去。” 再加上小想法：“我看著媽媽的手指被針扎了一下，她卻只是揉了揉，繼續(xù)縫。我心里暖暖的，想：媽媽一定很累吧。” 這樣一來，媽媽的溫柔和對 “我” 的愛，就通過細(xì)節(jié)悄悄表現(xiàn)出來了，比直接說 “媽媽很愛我” 更有感染力。
寫自己的經(jīng)歷時，也可以加入 “小想法”。比如寫 “第一次上臺演講”，可以寫：“我走上臺，看到臺下那么多雙眼睛盯著我，手一下子就出汗了。我心里想：怎么辦？我會不會忘詞？就在這時，我看到老師對我笑了笑，我又想：沒關(guān)系，我已經(jīng)練習(xí)很多次了，一定可以的?！?這些心里的想法，能讓讀者感受到你的緊張和勇氣，作文也會更真實、更感人。
三、用 “比喻” 和 “對比”，讓細(xì)節(jié)更 “亮眼”
有時候，即使寫出了細(xì)節(jié)，還是會覺得不夠生動。這時候，我們可以用 “比喻” 和 “對比” 這兩個小技巧，讓細(xì)節(jié)像星星一樣亮起來。
比喻就是把一個東西比作另一個熟悉的東西。比如寫 “夕陽”，可以說 “夕陽像一個大火球，慢慢沉到山后面”，也可以說 “夕陽把天空染成了橘紅色，像一塊大大的棉花糖”。這樣一來，夕陽的顏色和形狀就變得很具體，讀者一下子就能想象出來。小學(xué)生寫比喻不用太復(fù)雜，只要貼近生活、容易理解就好。比如寫 “妹妹的臉”，可以說 “妹妹的臉圓圓的，像一個紅蘋果”；寫 “小狗的尾巴”，可以說 “小狗的尾巴搖來搖去，像一根小鞭子”。
對比就是把兩個不一樣的事物放在一起比較，突出特點。比如寫 “冬天的操場”，可以對比夏天和冬天：“夏天的操場滿是綠油油的草，同學(xué)們在上面跑啊跳?。欢斓牟賵錾w著一層白雪，踩上去‘咯吱咯吱’響，只有幾個小朋友在堆雪人?！?通過對比，冬天操場的安靜和潔白就更明顯了。再比如寫 “我的新鋼筆”，可以對比舊鋼筆：“我的舊鋼筆總是漏墨，寫出來的字歪歪扭扭；新鋼筆握在手里很舒服，寫出來的字又細(xì)又整齊，我每次寫字都想用上它?！?這樣一對比，新鋼筆的優(yōu)點就一目了然了。
四、從 “小事物” 入手，讓細(xì)節(jié) “有溫度”
很多同學(xué)覺得細(xì)節(jié)描寫很難，是因為總想著寫 “大事情”，其實身邊的 “小事物” 里藏著很多好細(xì)節(jié)。比如書包上的小掛件、奶奶織的毛衣、書桌上的小臺燈，這些每天都能看到的東西，只要認(rèn)真觀察，就能寫出溫暖又生動的內(nèi)容。
比如寫 “書包上的小熊掛件”，可以寫：“我的書包上掛著一個小熊掛件，是我生日時好朋友送的。小熊的耳朵是粉色的，肚子上縫著一顆小愛心。每次我背著書包走路，小熊就會跟著晃來晃去，好像在跟我打招呼。有一次小熊的繩子斷了，我找了好久才找到，把它重新掛回書包上時，我心里特別開心。” 這個小掛件雖然普通，但里面有朋友的友情和 “我” 的珍惜，細(xì)節(jié)里帶著溫度，讀起來很親切。
想要發(fā)現(xiàn)這些 “小事物” 的細(xì)節(jié)，平時就要養(yǎng)成 “認(rèn)真看、仔細(xì)聽” 的習(xí)慣。比如上學(xué)路上，看看路邊的小花有幾片花瓣，聽聽小鳥的叫聲是 “嘰嘰” 還是 “喳喳”；回到家，摸摸媽媽做的飯菜是熱的還是燙的，聞聞爸爸泡的茶是什么味道。只要多留意身邊的小事，寫作文時就有源源不斷的細(xì)節(jié)可以用。
細(xì)節(jié)描寫不是很難的技巧，只要同學(xué)們愿意觀察、愿意動筆，就能慢慢掌握。下次寫作文時，試著用 “五感” 捕捉場景，用 “小動作” 描寫人物，用 “比喻” 讓細(xì)節(jié)亮眼，從 “小事物” 里找靈感。相信只要堅持練習(xí)，你的作文一定會變得生動形象，讓讀者讀了就像身臨其境一樣。記住，好作文不是靠華麗的詞語，而是靠真實、具體的細(xì)節(jié) —— 這些細(xì)節(jié)，就是作文最動人的 “魔法”。
