15日下午，
武漢市南望山小學(xué)報(bào)告廳里
響起陣陣驚呼：
“原來鯨和豚是一家呀！”
2025“大江與大河的對(duì)話
——我和江豚有個(gè)約會(huì)”公益課堂上，
中外科學(xué)家用雙語為200余名小學(xué)生
解鎖“微笑天使”的秘密。
“鯨和豚有區(qū)別嗎？江豚為什么被稱為微笑天使？江豚寶寶吃奶還是吃魚？”中國(guó)科學(xué)院水生所梅志剛研究員拋出“靈魂三問”：他用對(duì)比圖顯示：海豚也是鯨類，鯨和海豚通常只是因?yàn)槌赡牦w長(zhǎng)的大小來區(qū)分，通常把體長(zhǎng)大于6米的叫鯨；長(zhǎng)江江豚是全球最小的鯨類之一，圓頭無背鰭，永久“上揚(yáng)嘴角”恰似微笑。
現(xiàn)場(chǎng)視頻展示了遷地保護(hù)區(qū)江豚捕魚及中國(guó)科學(xué)院水生所白鱀豚館中江豚媽媽哺乳幼崽的場(chǎng)景，“3個(gè)月后，江豚寶寶吃奶也吃魚，這才是萌娃的正確打開方式?！泵凡┦客嘎叮?span textstyle style="color: rgb(20, 74, 116);font-weight: bold;">目前長(zhǎng)江江豚數(shù)量已回升至1249頭，遷地保護(hù)江豚也開展了試驗(yàn)性野化放歸，我國(guó)長(zhǎng)江江豚保護(hù)技術(shù)體系實(shí)現(xiàn)了“就地—遷地—人工繁育—野化放歸”全鏈條保護(hù)。
巴基斯坦留學(xué)生馬智博士（左）全英文開講《印度河豚的故事》，梅志剛研究員（右）“同聲傳譯”。
巴基斯坦留學(xué)生馬智博士全英文開講《印度河豚的故事》，風(fēng)趣的梅志剛研究員則臨時(shí)“同聲傳譯”，氣氛輕松活躍。屏幕上，被譽(yù)為“活著的化石”、“巴基斯坦國(guó)寶”——印度河豚躍然而出，馬智博士詳細(xì)介紹了其生態(tài)特征與生存現(xiàn)狀。他希望借鑒長(zhǎng)江江豚的成功保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，助力這一珍貴物種的存續(xù)與恢復(fù)。
六年級(jí)梅宸溪同學(xué)代表全校宣讀《保護(hù)長(zhǎng)江江豚與長(zhǎng)江生態(tài)倡議書》，活動(dòng)進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，表達(dá)了對(duì)江豚及其他珍稀物種的關(guān)切，展現(xiàn)出新時(shí)代少年兒童的責(zé)任感與生態(tài)意識(shí)。
從長(zhǎng)江到印度河，江豚與印河豚的隔空對(duì)話，讓科普展示的生態(tài)數(shù)據(jù)、交流碰撞的保護(hù)構(gòu)想，于青少年心中破土萌芽。這孕育的不僅是科學(xué)好奇，更是自然敬畏。這場(chǎng)跨越國(guó)界的江河之約，正見證著少年們以擔(dān)當(dāng)守護(hù)生命之河，用青春智慧繪制生態(tài)文明新畫卷！
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)合影。
據(jù)悉，本次活動(dòng)由中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所、武漢白鱀豚保護(hù)基金會(huì)、上海長(zhǎng)魚長(zhǎng)江水生生物保護(hù)基金會(huì)、武漢發(fā)布（武漢國(guó)際傳播中心）、武漢市洪山區(qū)南望山小學(xué)共同主辦。南望山小學(xué)是湖北省綠色學(xué)校，國(guó)家教科研實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)生態(tài)教育優(yōu)秀學(xué)校。南望山小學(xué)是湖北省綠色學(xué)校，國(guó)家教科研實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)生態(tài)教育優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)校深挖生態(tài)教育資源，一直秉持“尊重自然稟賦，共享幸福人生”的辦學(xué)理念。
JOURNALIST/記者 · 馬慧潔 通訊員商德芬
