“少成若天性，習(xí)慣如自然?！眱和瘯r(shí)期的規(guī)矩教育，是人生修養(yǎng)大廈的奠基工程。“從小立規(guī)矩長(zhǎng)大有修養(yǎng)”的這些準(zhǔn)則，猶如一把把標(biāo)尺，丈量著孩子從懵懂走向成熟的修養(yǎng)之路，更揭示了規(guī)矩與修養(yǎng)之間相輔相成的深刻聯(lián)系。
一、規(guī)矩是修養(yǎng)的“啟蒙書”
兒童對(duì)世界的認(rèn)知尚在萌芽階段，規(guī)矩便是他們理解社會(huì)、習(xí)得修養(yǎng)的“啟蒙書”。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，引導(dǎo)其“有話好好說”，是在教他們學(xué)會(huì)理性表達(dá)的修養(yǎng)；在圖書館、醫(yī)院等安靜場(chǎng)所要求其“不大喊大叫”，是在植入公共場(chǎng)合的素質(zhì)意識(shí)；“不隨意拿別人的東西”，則是將“尊重他人所有權(quán)”的自覺刻進(jìn)行為準(zhǔn)則。這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)矩，實(shí)則是修養(yǎng)的微觀具象——表達(dá)的得體、素質(zhì)的外化、自覺的養(yǎng)成，都從一個(gè)個(gè)小規(guī)矩中生根發(fā)芽。
以“每天堅(jiān)持早睡早起”為例，這是在培養(yǎng)時(shí)間管理的習(xí)慣，而習(xí)慣背后是對(duì)生活秩序的尊重，是自律修養(yǎng)的雛形。當(dāng)孩子在規(guī)矩的約束下形成規(guī)律作息，這種自律會(huì)逐漸遷移到學(xué)習(xí)、社交等領(lǐng)域，成為其終身受益的修養(yǎng)底色。
二、修養(yǎng)是規(guī)矩的“升華態(tài)”
規(guī)矩的終極目的，是讓修養(yǎng)內(nèi)化為孩子的精神氣質(zhì)?！胺噶隋e(cuò)誤不逃避”是擔(dān)當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)，它教會(huì)孩子直面問題、勇于負(fù)責(zé)；“承擔(dān)家務(wù)學(xué)生活”是獨(dú)立的修養(yǎng)，讓孩子在柴米油鹽中理解責(zé)任、習(xí)得生存智慧；“不說臟話不打人”是教養(yǎng)的修養(yǎng)，將文明舉止沉淀為內(nèi)在品格。
當(dāng)“不在背后議論別人”的規(guī)矩被踐行，孩子會(huì)逐漸懂得尊重的真諦——尊重他人的生活、選擇與隱私；“集中精力寫作業(yè)”的要求，會(huì)轉(zhuǎn)化為專注的修養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)與工作中沉下心、扎下根；“不孤立也不迎合別人”的原則，更是在塑造獨(dú)立人格的修養(yǎng)，教會(huì)孩子在社交中保持自我、友善他人。這些修養(yǎng)不是規(guī)矩的機(jī)械復(fù)制，而是經(jīng)過內(nèi)心消化、情感認(rèn)同后的主動(dòng)選擇，是從“要我做”到“我要做”的境界升華。
三、規(guī)矩與修養(yǎng)的“共生鏈”
從“節(jié)約食物”到“禮貌問好”，從“誠(chéng)實(shí)守信”到“熱心助人”，再到“堅(jiān)強(qiáng)解決問題”，這些規(guī)矩構(gòu)成了一條從行為規(guī)范到精神修養(yǎng)的“共生鏈”?！安焕速M(fèi)食物”是對(duì)勞動(dòng)的敬畏，是節(jié)約修養(yǎng)的體現(xiàn)；“見到熟人主動(dòng)問好”是禮儀修養(yǎng)的外化；“任何時(shí)候不撒謊”是誠(chéng)信修養(yǎng)的底線；“積極幫助別人”是利他修養(yǎng)的實(shí)踐；“遇到問題想辦法解決”則是抗挫力與堅(jiān)毅修養(yǎng)的鍛造。
在這條“共生鏈”中，規(guī)矩是起點(diǎn)，修養(yǎng)是終點(diǎn)，而兩者之間的橋梁是持續(xù)的踐行與反思。家長(zhǎng)的示范、學(xué)校的引導(dǎo)、社會(huì)的熏陶，共同推動(dòng)孩子在規(guī)矩的框架內(nèi)，將修養(yǎng)的種子培育成參天大樹。比如，當(dāng)孩子因浪費(fèi)食物被提醒時(shí)，若能理解“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的深意，節(jié)約就從規(guī)矩變成了修養(yǎng)；當(dāng)孩子主動(dòng)幫助同學(xué)解決難題時(shí)，熱心就從行為變成了品格。
教育家陶行知曾說：“教育是什么？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！倍@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開規(guī)矩的引導(dǎo)，更指向修養(yǎng)的提升。這些規(guī)矩，是兒童修養(yǎng)教育的“施工圖”，它告訴我們：真正的修養(yǎng)不是空中樓閣，而是在一個(gè)個(gè)具體規(guī)矩的踐行中，逐漸內(nèi)化為靈魂的溫度、品格的厚度。從小立好規(guī)矩，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上，帶著修養(yǎng)的光芒，從容且有尊嚴(yán)地走向未來。
#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
