近年來，我省堅定不移把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力弘揚教育家精神，堅持將加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，不斷優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，全面推進高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展邁入快車道。
在環(huán)縣第一中學(xué)通用技術(shù)課堂上，教師曹懷春正借助教室大屏上的3D制圖軟件，生動地講解著如何用軟件畫出一個蘋果的動態(tài)模型，學(xué)生們分組進行操作、神情專注。
除了不斷提升教學(xué)條件，我省各地教育部門從食宿、培訓(xùn)、職稱晉升等多個方面為教師定制“暖心”保障。
在莊浪縣的部分校園內(nèi)，來自全省教育領(lǐng)域的中小學(xué)教學(xué)名師、名校長圍繞課堂改革、教學(xué)質(zhì)量提升等主題，通過示范授課、座談研討、聽課評課等方式，同當?shù)亟逃ぷ髡呓涣?，為當?shù)氐慕虒W(xué)質(zhì)量提升注入新的活力。
這些年，我省拓寬教師隊伍人員補充通道，統(tǒng)籌實施“國優(yōu)計劃”“優(yōu)師計劃”、公費師范生、“國家特崗”計劃、省政府為民實事等教師補充項目，每年補充鄉(xiāng)村教師5000余人，緩解了鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性矛盾問題。通過一系列行之有效的舉措，我省教師隊伍建設(shè)成效顯著，師德師風(fēng)建設(shè)進一步加強，培訓(xùn)工作質(zhì)效明顯提升，名優(yōu)教師團隊不斷壯大，師資培養(yǎng)根基更加筑牢，教師資源配置進一步優(yōu)化，待遇保障政策得到有效落實。
