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開欄語(yǔ)：
2025年9月10日，是我國(guó)第41個(gè)教師節(jié)，主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”。值此教師節(jié)之際，沁陽(yáng)市融媒體中心聯(lián)合市教育體育局特別推出《師道風(fēng)華 筑夢(mèng)沁陽(yáng)》教師節(jié)系列專題報(bào)道。聚焦我市來自城鄉(xiāng)不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，以他們?yōu)榭s影，通過動(dòng)人篇章，走進(jìn)一個(gè)個(gè)平凡的崗位，聆聽一段段不凡的事跡，深度詮釋教育家精神內(nèi)涵，全面展示教師隊(duì)伍的建設(shè)成果和廣大教師立德樹人、潛心育人的崇高形象，助推尊師重教風(fēng)尚。
教育是一場(chǎng)沒有鮮花的遠(yuǎn)征，講臺(tái)是永不落幕的舞臺(tái)。她的世界不大，三尺講臺(tái)、一方黑板、數(shù)十張課桌；她的世界很大，桃李滿天下，思想通古今。那些伴她批改作業(yè)的燈光，那些反復(fù)打磨的教案，那些與學(xué)生傾心長(zhǎng)談的午后，都在訴說著一個(gè)最樸素的真理：真正的教育，就藏在日復(fù)一日的用心與堅(jiān)守中。
張曉紅，沁陽(yáng)市王曲鄉(xiāng)西王曲小學(xué)的一名普通教師，她扎根鄉(xiāng)村教育28載，用知識(shí)與愛心為無數(shù)農(nóng)村孩子點(diǎn)亮希望之光，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“立德樹人”的深刻內(nèi)涵。
擎一盞信仰的明燈
教學(xué)中，張老師潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。同時(shí)積極參加公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。
面對(duì)農(nóng)村教育資源匱乏的困境，張曉紅積極投身教學(xué)改革。為落實(shí)“雙減”政策，2022年，她申報(bào)課題“雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”。她把課題研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，因地制宜開發(fā)鄉(xiāng)土課程，帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量菜地面積、收集民俗諺語(yǔ)，將田間地頭的農(nóng)作物生長(zhǎng)、農(nóng)村傳統(tǒng)手工藝等融入教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)。
潤(rùn)一方心靈的沃土
張老師所在的學(xué)校，70%以上的學(xué)生是留守兒童。二年級(jí)女生小齊（化名），總是躲在教室后排，每天都穿著臟兮兮的衣服。張老師家訪時(shí)才知道，她父母在外地打工，跟著年邁的爺爺生活。由于缺乏輔導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直跟不上，還常常因?yàn)橄肽罡改竿低悼奁?
了解到這一情況后，張老師主動(dòng)承擔(dān)起“臨時(shí)家長(zhǎng)”的角色，把更多的時(shí)間和精力花在學(xué)生身上。每天放學(xué)后都會(huì)把她留在辦公室，一邊給她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)題，一邊和她聊生活趣事?？吹饺齻€(gè)月后的滿分測(cè)試卷，小齊的眼睛里滿是欣喜和感恩。那天，張老師在教師日記本里寫下“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”
守一份永恒的承諾
張老師曾因?qū)W生的一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜落淚，那時(shí)她眼中閃爍的是對(duì)生命成長(zhǎng)的純粹感動(dòng)。不知何時(shí)起，量化評(píng)比與升學(xué)壓力讓她逐漸習(xí)慣用成績(jī)單上冰冷的數(shù)字來定義孩子的價(jià)值。改變發(fā)生在那個(gè)狂風(fēng)呼嘯的冬日。放學(xué)后張老師在教室門口發(fā)現(xiàn)了正在鎖門的小嚴(yán)（化名）。這個(gè)平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮、總被學(xué)生報(bào)告的男孩，為了避免大風(fēng)吹開教室門，他正用繩子一圈圈地纏繞系牢不太結(jié)實(shí)的門鎖，小手被繩子勒紅，眼神里卻滿是堅(jiān)定。她才恍然驚醒，原來每個(gè)孩子都有自己的星辰大海。
從此，她的目光越過分?jǐn)?shù)，開始真正看見講臺(tái)下的每一個(gè)個(gè)體。她關(guān)心他們的睡眠是否充足，情緒是否穩(wěn)定，是否擁有快樂學(xué)習(xí)和健康生活的能力。這份從“育分”到“育人”的回歸，正是在歲月堅(jiān)守中淬煉出的最本真的師德光芒。
張老師全身心投入鄉(xiāng)村教育事業(yè)，從備課授課到課后輔導(dǎo)，從學(xué)生生活關(guān)懷到家校溝通，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注心血。正是這份執(zhí)著與奉獻(xiàn)，讓她成為農(nóng)村教育的一面旗幟，激勵(lì)著更多人投身鄉(xiāng)村教育，為培育時(shí)代新人不懈奮斗。
【沁陽(yáng)融媒全媒體記者：張文博】
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