初入陽明心學(xué)之門，原是為支持摯友升班注冊的舉手之勞。未料想這份善意如星火燎原，接連兩位友人欣然應(yīng)允共修，更欣喜見他們已在不同班級擔當要職。這份薪火相傳的感動，讓我在正心班開啟了"學(xué)習(xí)者"與"擔當者"的雙重修行之旅。
關(guān)于推薦朋友，我有過一些曲折的心路歷程。在誠意班階段，需要兩名支持者才能升班。因為自己受益匪淺，我滿懷熱情地向兩位好友推薦，以為同樣熱愛學(xué)習(xí)的他們一定會加入。然而等到開班時，卻沒有一人參與，當時只覺得是自己的號召力不夠，內(nèi)心頗為失落。
進入正心班后，我又推薦了一位朋友，結(jié)果同樣遭到了婉拒。這讓我倍感困惑：為什么這么好的學(xué)問，大家卻不愿意學(xué)習(xí)呢？尤其當我得知這位朋友寧愿花費數(shù)萬元參加其他管理培訓(xùn)時，內(nèi)心甚至有些生氣。但在學(xué)習(xí)自省的過程中，我開始反思：是不是自身德行修養(yǎng)不夠、人格魅力不足，才缺乏說服力？以至于一度不想再推薦他人。
直到與另一位擔任志愿者的朋友交流，她的一席話點醒了我："我們只需真誠推薦，不必強求結(jié)果。每個人需求不同，能否進入學(xué)習(xí)、能否堅持，都需要緣分。重要的是分享的初心，剩下的交給機緣。"這番話讓我豁然開朗。臨近結(jié)業(yè)，我仍會繼續(xù)推薦，但不再執(zhí)著于結(jié)果。
關(guān)于擔當，我從誠意班開始就以敬畏之心學(xué)習(xí)陽明心學(xué)，收獲頗豐。很榮幸被組長邀請參與班級服務(wù)，陰差陽錯地在正心班同時承擔學(xué)習(xí)與服務(wù)的工作。起初以為這樣可以更專注，但實踐中卻發(fā)現(xiàn)難以兼顧，無論是自身功課還是檢視工作，都未能完全達到理想狀態(tài)。
加之暑假期間孩子們在家，難得清凈，學(xué)習(xí)越來越懈怠。有時剛想學(xué)習(xí)，又因疲憊不愿動腦。內(nèi)心沒有種滿鮮花，雜草便會叢生。在正心班這78天里，舊的習(xí)氣不時萌生，貪嗔癡慢疑幾乎讓我忘記了學(xué)習(xí)的初心。
這次語音分享不僅是一次自我突破，更是對學(xué)習(xí)過程的深刻總結(jié)。我意識到作為組內(nèi)領(lǐng)隊，不僅要及時提醒組員完成功課，更要與大家建立心與心的鏈接，在家人需要時給予智慧點撥?？上ё陨砟芰可胁蛔?，每當家人需要幫助時，我常感到心有余而力不足，只能向會敏老師求助。雖然有些打擾，但我覺得幫助家人化解心靈困惑更為重要。
感恩會敏老師總是不厭其煩地關(guān)懷每一位家人，不僅照顧組員的情緒，還要體貼我們組長、檢視的感受。我深刻體會到：每個人都有自己的局限性，不能要求他人與自己一樣。學(xué)會理解他人、接納他人，不期待他人符合自己的標準，這才是消除痛苦的根源。
在克己上下功夫，讓我思考：我們在家中是制造問題還是解決問題的人？學(xué)習(xí)之后，我學(xué)會了好好說話，用正向的語言滋養(yǎng)愛的人。對親近的人不挑剔是一種修養(yǎng)，我們要成為家中的好風水，成為孩子的榜樣，成為引領(lǐng)家人的人。
學(xué)習(xí)陽明心學(xué)后，我提升了認知，學(xué)會了克己，盡量不對家人發(fā)脾氣，努力解決問題而不是制造問題。
更重要的是，學(xué)習(xí)讓我懂得了敬畏之心。有敬畏就會克己復(fù)禮。就像法律讓人規(guī)規(guī)矩矩，對人有敬畏就會謙卑尊敬，對物有敬畏就會小心保護。懂得敬畏，是一個人真正強大的開始：
敬畏語言，不亂說話；
敬畏身體，向內(nèi)覺察；
敬畏意識，堅定信念；
敬畏天道，順天應(yīng)時；
敬畏萬物，心生慈悲；
敬畏靈魂，當下覺醒。
我們每個人本就本自具足，關(guān)鍵在于活在當下。只有身心合一地做事，專注此刻，才能內(nèi)心平靜快樂。如果學(xué)習(xí)后覺得沒有收獲，往往是因為沒有帶著敬畏之心全身心投入。這份感悟，既是給自己的提醒，也送給所有的家人：愿你我都能內(nèi)心富足快樂！
我的分享到此結(jié)束。感恩陽明先生的智慧指引，感恩博仁老師的諄諄教導(dǎo)，感恩各位班委、組長的無私奉獻，感恩所有家人們的聆聽。
