河南省教育廳辦公室關于組織申報河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題的通知
各省轄市、濟源示范區(qū)、航空港區(qū)教育局，有關高校，廳直屬單位（實驗學校）：
為貫徹落實全國全省教育大會精神，加快建設教育強省，助力我省基礎教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，經研究決定開展河南省教育科學規(guī)劃2025年度普通高中育人方式改革、特殊教育發(fā)展提升行動、省名師培育、中小學科學教育、校外教育培訓管理專項課題研究工作?，F(xiàn)將課題申報有關事宜通知如下：
一、總體要求
（一）申報省教育科學規(guī)劃專項課題的指導思想是：以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，服務加快建設高質量教育體系戰(zhàn)略任務，聚焦我省基礎教育改革發(fā)展面臨的實際問題，體現(xiàn)時代特征、問題導向和創(chuàng)新意識，著力推出高水平、有特色的科研成果，充分發(fā)揮教育科研的功能和作用。
（二）省教育科學規(guī)劃專項課題堅持實踐研究和決策研究并重，圍繞省教育廳中心工作，探索改革發(fā)展的科學路徑，為解決有關方面的難點、堵點問題提供決策參考。
普通高中育人方式改革專項課題旨在破解高中改革難點重點問題，優(yōu)化學校布局，促進普通高中優(yōu)質特色、多樣化發(fā)展，擴大優(yōu)質高中教育資源，探索開展以科學教育為特色普通高中建設，培育綜合高中，加快推動縣域普通高中建設，提升高中學校教育教學水平。
特殊教育發(fā)展提升行動專項課題對應河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃提出的目標要求、任務舉措，加快健全特殊教育體系，提升特殊教育普及水平力度，完善特殊教育條件保障，全面提高殘疾人受教育的質量。
省名師培育工程專項課題依據(jù)我省新時代教師人才隊伍建設總體要求，重點加強教育家精神弘揚踐行、教師人才專業(yè)發(fā)展規(guī)律、培育支持體系、示范引領機制、數(shù)字賦能等方面的研究，推動建設一支高素質專業(yè)化教師隊伍。
中小學科學教育專項課題旨在落實教育科技人才體制機制一體化改革，聚焦提升學生科學素養(yǎng)，激發(fā)學生好奇心、想象力、探求欲和科技報國的遠大志向，助力推動全省中小學科學教育水平整體提升。
校外教育培訓管理專項課題旨在全面落實黨中央、國務院部署的“雙減”工作目標任務，轉變教育觀念，加強監(jiān)督執(zhí)法，規(guī)范校外教育培訓，提高校外教育培訓質量。
（三）申報省教育科學規(guī)劃專項課題應參考課題指南（見附件1）自擬題目，課題名稱的表述應科學、嚴謹、規(guī)范。
（四）2025年度普通高中育人方式改革專項擬設立50項，特殊教育發(fā)展提升行動擬設立20項、省名師培育專項擬設立100項、中小學科學教育擬設立100項（其中小學50項，初中30項，高中20項），校外教育培訓管理專項擬設立50項。
（五）省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題自立項之日起1-2年內完成研究任務。
二、申報對象及條件
（一）申報單位條件：了解并遵守河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室（以下簡稱“省教科規(guī)劃辦”）有關管理規(guī)定；有負責教育科研工作的職能部門和完善的科研管理制度；能夠提供開展課題研究的必要條件，支持課題組開展研究并承諾信譽保證；無課題研究失信責任現(xiàn)象。
（二）申報人（主持人）條件：遵守中華人民共和國憲法和法律，具有正確的政治方向和較高的政治素養(yǎng)；具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔實質性研究工作；具有副高級（含）以上專業(yè)技術職稱（職務）或博士學位，不具有副高級以上專業(yè)技術職稱（職務）或博士學位者，須有2名副高級以上（含）職稱的專家書面推薦；在職在崗，能夠正常履行專業(yè)技術及相關職責。
（三）申報對象：普通高中育人方式改革專項申報對象為我省普通高中教師、教育教學研究機構人員，設有教育學相關專業(yè)的普通本科高校教師及研究人員；特殊教育發(fā)展提升行動專項申報對象為我省特殊教育學校教師、教育教學研究機構人員，設有特殊教育相關專業(yè)的高校教師及研究人員；省名師培育工程專項申報對象限于2025年度河南省中小學幼兒園名師培育對象（2025年度“國培計劃”專題培訓項目省級名師培育對象和中原名師工作室省級名師培育對象）；中小學科學教育專項課題申報對象為我省中小學科學類教師、教育教學研究機構人員和相關高等學校研究人員；校外教育培訓管理專項課題申報對象為教育行政管理部門、教育教學研究機構、大中小學校相關專業(yè)教師及研究人員。
（四）申報要求：符合條件的申請人（主持人）本年度只能申報1項專項課題；課題組成員本年度只能參與1項專項課題的研究，不能交叉申報。
作為主持人或課題組成員已參與省教育科學規(guī)劃本年度其他課題（一般課題、重點課題、重大招標課題，下同）的，不能申報本年度專項課題；已主持或參與省教育科學規(guī)劃課題未結項者不能申報；承擔省教育科學規(guī)劃課題撤項不滿三年的課題主持人不得申報；全日制在讀研究生不能作為課題主持人申報。
三、申報要求
2025年專項課題申報不限額，各二級管理機構和申請單位要著力提高申報質量，寧缺毋濫。
（一）網(wǎng)絡申報。“河南省教育科學規(guī)劃管理平臺”（以下簡稱“平臺”）的“課題申報系統(tǒng)”為本次申報的唯一網(wǎng)絡平臺。申請人可通過河南省教育科學規(guī)劃與評估院網(wǎng)站（http://www.hnedur.cn）訪問平臺，平臺將于2025年9月20日0時至10月20日24時上線開放，逾期系統(tǒng)關閉，不再受理申報。平臺開放前，申請人可從河南省教育科學規(guī)劃與評估院網(wǎng)站下載《河南省教育科學規(guī)劃專項課題申請書》（見附件2）和《河南省教育科學規(guī)劃專項課題設計論證活頁》（見附件3），先行做好“課題設計論證”和“研究基礎”部分的材料準備，其他內容可以在平臺上直接填寫。
（二）申報采用分級審核制度。申請人所在單位、課題報送單位（各省轄市、濟源示范區(qū)、航空港區(qū)，有關高校，廳直屬單位）應加強對申報工作的組織和指導，審核申報資格和必備條件等，簽署明確意見。
（三）課題申請人需在規(guī)定時間內填寫《課題申請書》，加蓋單位公章后，全文掃描在一個文檔中，跟PDF版本的《設計論證活頁》一起提交到平臺上。各課題申報管理單位需在2025年10月25日24時之前完成審核工作，把加蓋公章的《河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題申報數(shù)據(jù)匯總表》（見附件4）掃描件及《課題申請書》《設計論證活頁》在平臺上提交至省教科規(guī)劃辦。
四、課題管理
（一）課題申請人（主持人）須如實填寫申請材料，保證沒有知識產權爭議；積極履行申報承諾，具體負責課題研究計劃的制定和實施，保證研究成果的質量。
（二）課題承擔單位須履行管理承諾，保證科研信譽，督促課題主持人和參與者遵守相關規(guī)定，履行約定義務，如期完成研究任務，按照有關規(guī)定使用資助經費。
（三）通過資格審核的申報課題由省教科規(guī)劃辦組織評審，獲準立項后不得變更課題名稱、承擔單位和課題主持人。因不可抗力致使課題研究無法進行者，省教科規(guī)劃辦將作撤項處理。
（四）課題研究最終成果由省教科規(guī)劃辦組織鑒定，鑒定通過者予以結項并公布。課題結項須提交的成果材料主要包括：課題研究報告（不少于2萬字），相關工作改革發(fā)展建議（2000字左右）。課題研究的階段性成果、最終成果如有發(fā)表或出版，須注明“河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題‘課題名稱’成果+課題批準號”字樣。
省教科規(guī)劃辦地址：鄭州市金水區(qū)順河路29號521室，郵編：450003；
聯(lián)系方式：
省教育科學規(guī)劃辦公室 王惠娟 0371-65900037；
普通高中育人方式改革專項：省教育廳基礎教育處 趙瓊
0371-69691072；
特殊教育發(fā)展提升行動專項：省教育廳基礎教育處 劉海濤
0371-69691897；
省名師培育專項：省教育廳教師工作處 郭鎧源
0371-69691770；
中小學科學教育專項：省教育廳校外教育培訓監(jiān)管處 張儼
0371-69691050；
校外教育培訓管理專項：省教育廳校外教育培訓監(jiān)管處 黃俊杰
0371-69691045。
（點擊閱讀原文下載）附件：1.河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題指南
2.河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題申請書
3.河南省教育科學規(guī)劃專項課題設計論證活頁
4.河南省教育科學規(guī)劃2025年度專項課題申報匯總表
2025年9月13日
本文來源于河南省教育廳。
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