在新鄉(xiāng)縣朗公廟鎮(zhèn)于店學校，有一位深耕講臺二十余載的教師——于莉。她在教育一線默默耕耘，以堅守與創(chuàng)新詮釋師者擔當，用真情與汗水書寫育人篇章。
“長大后，我就成了你。”?這句歌詞是于莉職業(yè)選擇的生動寫照。由于受父母的耳濡目染，“傳道授業(yè)解惑” 的信念自幼早在于莉心中生根發(fā)芽。成年后，她毅然投身教育事業(yè)，將對教育的熱愛化作日復一日地堅守。
在語文教學中，于莉形成了“生活即課堂”?的獨特風格。她將課本里的文字與學生的生活體驗緊密聯(lián)結：講解描寫季節(jié)的課文時，帶學生到校園觀察草木枯榮；分析人物對話時，組織情景劇表演讓學生沉浸式體驗情感。風趣的語言、靈活的方法，讓原本枯燥的知識點變得鮮活生動，孩子們常說：“于老師的課，就像打開了一扇看世界的窗?！?/p>
作為班主任，于莉始終踐行“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”的信念，以細膩的洞察力關注著每一位學生。她的班級日志中，詳實記錄著學生的性格特點、家庭狀況和情緒變化。面對性格內(nèi)向、家庭特殊或?qū)W習困難的學生，她總能及時給予關懷與幫助。
作為思政教育的踐行者，于莉創(chuàng)新課堂形式，讓學生沉浸式感受教育力量。她在學校發(fā)起“經(jīng)典潤澤心田，幸福照亮未來”誦讀活動，以中華優(yōu)秀經(jīng)典引領學生樹立正確價值觀；組織“公益悅讀，書香潤德”活動，陪伴學生閱讀成長；推出公益托管服務，為家長解憂、為學生賦能；還帶領學生參與公益實踐，培養(yǎng)其社會責任感。
“教育不是孤軍奮戰(zhàn)，而是家校社的合力交響。”這是于莉多年教育工作的深刻感悟。在家校共育方面，她利用課余時間走訪家庭，尤其關注單親、困難家庭學生，與家長共商育兒難題，另外還依托家長學校，邀請專業(yè)人士開展心理健康、安全防護、育兒知識等講座，內(nèi)容從“如何與孩子正確溝通” 到 “培養(yǎng)良好學習習慣的小技巧”，實用性極強。有家長感慨：“于老師不僅教孩子，還幫我們學會了當父母，真是太貼心了。”
于莉扎根基層教育沃土，將專業(yè)知識化作啟智星火，以赤誠之心守護每個孩子的成長軌跡。她如同生長在鄉(xiāng)村田野間的常青樹，用繁茂枝葉為學子搭建知識的蔭蔽，在平凡的教育崗位上，譜寫著充滿溫度與力量的育人篇章。
