大家好！我是南陽(yáng)市孔明實(shí)驗(yàn)幼兒園的鄭紹岱。非常榮幸能在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，向大家分享我和孔明實(shí)驗(yàn)幼兒園這支新團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)、探索“追光教育”的心路歷程。
一、堅(jiān)守初心：在新起點(diǎn)上筑牢教育根基
2025年春期，作為一名在幼教戰(zhàn)線工作了28年的教師，我有幸加入了一個(gè)全新的集體——南陽(yáng)市孔明實(shí)驗(yàn)幼兒園，與一支剛剛組建、充滿朝氣的教師團(tuán)隊(duì)共同起步。在南陽(yáng)市臥龍區(qū)教體局的正確指引下，南陽(yáng)市孔明實(shí)驗(yàn)幼兒園樊瑩瑩園長(zhǎng)的專業(yè)帶領(lǐng)下，我們從零開始，全力以赴投入到幼兒園的各項(xiàng)建設(shè)中。也正是在這個(gè)全新的開局之下，我們始終將“”堅(jiān)守初心”作為一切工作的根基。
我們堅(jiān)持堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)守師德規(guī)范。我和團(tuán)隊(duì)全體教師將政治認(rèn)同和立德樹人要求，融入園所文化建構(gòu)、課程開發(fā)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保幼兒園各項(xiàng)工作始終保持正確方向。我們深知，唯有堅(jiān)守教育初心，才能不負(fù)使命，為孩子們系好人生的第一?？圩?。
二、聚焦課程：以本土文化點(diǎn)亮幼兒成長(zhǎng)之光
課程是幼兒園教育的核心。我們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基石，融合先進(jìn)教育理念，深入挖掘南陽(yáng)“四圣文化”、白河濕地、獨(dú)山玉、本地節(jié)氣物候等寶貴資源，構(gòu)建了“追光教育”理念下的“山水花草”園本課程體系。
“追光教育”的核心是“追光而行·向美而生”，旨在“讓童年扎根在星辰與大地之間”。我們以“光譜式課程模型”為支撐，將深厚的文化資源轉(zhuǎn)化為孩子們“可觸摸的光”。在“智慧之光、生命之光、未來(lái)之光”三維目標(biāo)引領(lǐng)下，孩子們通過(guò)“感-探-創(chuàng)”的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，在親近自然、探究文化、創(chuàng)造美好的過(guò)程中，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。
三、協(xié)同共創(chuàng)：與團(tuán)隊(duì)在磨礪中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍
幼兒園追光教育下的山水花草課程體系的誕生，離不開我們每一位老師的汗水與智慧。從最初帶著老師們反復(fù)研討、解讀政策文件，到一次次走進(jìn)白河濕地、月季園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研；從對(duì)課程方向感到迷茫，到圍繞一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)熬夜打磨、各抒己見(jiàn)；從對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)從下手，到將“山水花草”的主題創(chuàng)新性地呈現(xiàn)在幼兒園的每一個(gè)角落。
我親眼見(jiàn)證了我們這個(gè)新團(tuán)隊(duì)的蛻變。老師們?nèi)坛两渲?，付出了極大的心血，從最初的不知所措到如今的熟練自信，將自己的奇思妙想完美融入課程與環(huán)境。我們建立了“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制，在共研共備中，樊瑩瑩園長(zhǎng)、我與骨干教師們分享自己多年的經(jīng)驗(yàn)，青年教師們則用他們的朝氣和創(chuàng)意不斷給我們新的啟發(fā)。這個(gè)過(guò)程，不僅是課程的構(gòu)建，更是一場(chǎng)深刻的團(tuán)隊(duì)淬煉，我和每一位老師都實(shí)現(xiàn)了專業(yè)上的質(zhì)的飛躍，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
四、回歸兒童：讓課程在游戲中生動(dòng)落地
我們堅(jiān)信，游戲是兒童最根本的學(xué)習(xí)方式。去年，在我執(zhí)教的大班健康活動(dòng)《“雨”見(jiàn)快樂(lè)》中，孩子們就是在音樂(lè)和游戲的情境中鍛煉體能、收獲快樂(lè)，這節(jié)課也榮幸獲得了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
今年秋期開學(xué)，我們的重心就是將精心研發(fā)的“山水花草”課程從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，真正落地到孩子每一天的生活、游戲和活動(dòng)中?，F(xiàn)在，我和老師們正致力于將前期的所有構(gòu)思——從課程理念到環(huán)境創(chuàng)設(shè)——與孩子們的實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合?？粗⒆觽?cè)诔錆M南陽(yáng)本土元素的游戲環(huán)境中自主探究，在“花草工坊”里創(chuàng)作，我們更加堅(jiān)信，只有讓游戲陪伴孩子成長(zhǎng)，讓課程扎根于生活，我們的教育才能真正煥發(fā)生命力。
五、展望未來(lái)：繼續(xù)追光，永不止步
教育是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松?；厥走^(guò)去，我與團(tuán)隊(duì)一路摸索、一路創(chuàng)新，終于讓“追光教育”在南陽(yáng)這片沃土上生根發(fā)芽。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)以匠心筑夢(mèng)，以專業(yè)踐行使命，和老師們一起，為臥龍區(qū)、南陽(yáng)市的學(xué)前教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
最后，感謝臥龍區(qū)委區(qū)政府對(duì)學(xué)前教育的大力支持，感謝區(qū)教體局的正確指引，感謝樊瑩瑩園長(zhǎng)的信任與支持，感謝每一位并肩作戰(zhàn)的同事。是你們，讓這場(chǎng)追光之旅更加明亮、更加溫暖。
?（作者：鄭紹岱?，女，南陽(yáng)市孔明實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)）
