098號(hào)共讀人：倪可
今天晚上正在前往九江的高鐵上，傍晚正值晚高峰，緊趕慢趕終于還是趕上了，稍作休息，我隨手翻開書，沈嘉柯老師賞析魯迅《從百草園到三味書屋》的文字，恰似一縷微光，倏然照亮了記憶的角落。
魯迅筆下的百草園，是孩子專屬的樂園：碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑葚勾著饞意，黃蜂伏在菜花上、云雀竄向云霄，油蛉低唱、蟋蟀彈琴，還有美女蛇的傳說為這樂園蒙上神秘面紗。
讀到此處，我的思緒瞬間飄回童年的小院——老家院子不大，卻像座微型“百草園”：墻角牽?；ㄌ俾暄?，瓢蟲在花瓣上慢悠悠踱步；夏日石榴樹撐開綠傘，蟬鳴聲聲入耳；雨后搬開青磚，能瞧見蚯蚓扭動(dòng)，或是背著殼的蝸牛緩緩爬過。那時(shí)的我蹲在地上，能對(duì)著這些小生靈看上半天，滿心滿眼都是對(duì)世界的好奇與歡喜，竟和魯迅筆下在百草園嬉戲的孩子，有了跨越時(shí)空的默契。
沈老師說三味書屋是魯迅啟蒙的地方，壽鏡吾先生溫和，課堂雖立了規(guī)矩，卻也藏著松弛——先生讀書入神時(shí)，學(xué)生們會(huì)在桌下悄悄玩小游戲。
這讓我想起自己的小學(xué)時(shí)光：課堂上，老師講著課文，我偷偷在草稿本上畫漫畫；被點(diǎn)名時(shí)手心冒汗，事后想起卻覺那點(diǎn)小調(diào)皮格外鮮活。那時(shí)的老師也如壽鏡吾先生一般，有嚴(yán)厲的規(guī)則，卻帶著對(duì)孩子的包容，那些“散漫”的瞬間，成了校園回憶里靈動(dòng)的注腳。
沈老師剖析魯迅的懷舊之情時(shí)寫道，人長(zhǎng)大后總會(huì)懷念童年，因那是最無憂無慮的階段。
望著高鐵窗外飛速掠過的夜景，我忽然懂了這份懷念。童年的快樂多簡(jiǎn)單啊，一片落葉、一只小蟲、一次和伙伴的追逐，都能點(diǎn)亮一整天。長(zhǎng)大后，生活的重?fù)?dān)漸漸壓身，可每當(dāng)想起童年那些純粹的時(shí)光，心里便漾起暖意。
更讓我觸動(dòng)的，是沈老師對(duì)文章寫作技巧的解讀——調(diào)動(dòng)眼耳口鼻舌，從顏色、聲音、狀態(tài)去描摹事物。原來魯迅筆下的百草園如此鮮活，是因他把對(duì)童年樂園的細(xì)致觀察，全融進(jìn)了文字里。
這讓我想起童年寫日記時(shí)，總愛仔細(xì)描述家門口月季花的顏色、夏夜蟬鳴的響亮，如今才明白，那些認(rèn)真感受世界的時(shí)刻，早已成了生命里的養(yǎng)分。
高鐵緩緩駛?cè)刖沤荆巴獾臒艄庵饾u清晰。合上書，心中滿是感動(dòng)。沈嘉柯老師的文字，不僅帶我重新認(rèn)識(shí)了《從百草園到三味書屋》，更讓我在旅途中，與童年的自己重逢。
原來無論過了多久，童年里的自然之趣、求知之切、純粹之樂，都會(huì)像百草園的草木、三味書屋的書聲一般，成為心中最柔軟的回憶，在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，予我們溫暖與力量。
