當(dāng)社會(huì)公益資源與社區(qū)治理需求相遇，能碰撞出怎樣的火花？近日，河南省鶴壁市鶴山區(qū)新華街街道街南社區(qū)以一場(chǎng)教師節(jié)主題活動(dòng)為契機(jī)，給出了獨(dú)特答案——打破傳統(tǒng)社區(qū)活動(dòng)“社區(qū)主導(dǎo)、居民參與”的單向模式，主動(dòng)鏈接鶴壁大河社工公益力量，探索出“公益賦能+節(jié)日載體+居民互動(dòng)”的多元共治新路徑，為社區(qū)治理注入活力。
不同于以往社區(qū)自行組織活動(dòng)的“單打獨(dú)斗”，此次教師節(jié)活動(dòng)中，鶴壁大河社工團(tuán)隊(duì)提前調(diào)研社區(qū)兒童需求，定制感恩教育動(dòng)畫(huà)課程，用生動(dòng)劇情讓孩子們理解教師職業(yè)的意義。在手工制作環(huán)節(jié)，鶴壁大河社工化身“技能導(dǎo)師”，耐心指導(dǎo)孩子們裁剪、粘貼，將對(duì)老師的祝福融入一張張創(chuàng)意賀卡。此外，活動(dòng)還邀請(qǐng)了社區(qū)退休教師參與，孩子們將親手制作的、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的賀卡送到老師手中。老師們則分享教書(shū)育人的故事，在互動(dòng)中讓“尊師重教”的種子在社區(qū)里生根發(fā)芽。
這場(chǎng)看似常規(guī)的節(jié)日活動(dòng)，背后藏著街南社區(qū)治理的巧思。以往，社區(qū)開(kāi)展文化活動(dòng)常面臨“人手不足、形式單一、居民參與度有限”的困境，此次通過(guò)引入專(zhuān)業(yè)公益社工，不僅解決了活動(dòng)策劃、執(zhí)行的專(zhuān)業(yè)度問(wèn)題，更搭建起“社區(qū)搭臺(tái)、公益補(bǔ)位、居民唱戲”的協(xié)作框架。社工的專(zhuān)業(yè)服務(wù)讓活動(dòng)更具深度，孩子們的積極參與則讓活動(dòng)充滿(mǎn)溫度，退休教師的加入更是激活了社區(qū)本土資源。三方聯(lián)動(dòng)形成治理合力，真正讓社區(qū)活動(dòng)從“完成任務(wù)”變成“居民期待”。
小事見(jiàn)真章，群眾滿(mǎn)意的事就是值得宣傳的事。街南社區(qū)的這場(chǎng)教師節(jié)活動(dòng)，以“公益+節(jié)日”的創(chuàng)新模式，探索出社會(huì)公益資源參與社區(qū)治理的新路徑。未來(lái)，街南社區(qū)將繼續(xù)秉持“多元共治”理念，鏈接更多公益力量，聚焦居民急難愁盼，讓每一次社區(qū)活動(dòng)都成為凝聚人心、提升治理效能的契機(jī)，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)社區(qū)治理的“溫暖答卷”。
來(lái)?源：央廣網(wǎng)?
編 ? ?輯：鄒雙愛(ài)
校 ? ?對(duì)：徐方韜 ??
審 ? ?核：馬淑娟
總策劃：王 ? 飛
