引文信息
摘要
知識(shí)治理視域下的集團(tuán)課程建設(shè)是指在集團(tuán)統(tǒng)一推動(dòng)下，由所有成員校共同參與，通過(guò)促進(jìn)集團(tuán)課程知識(shí)的擴(kuò)散、共享與創(chuàng)新，構(gòu)建適合集團(tuán)學(xué)生發(fā)展需求的課程育人體系的過(guò)程。集團(tuán)課程建設(shè)在推進(jìn)過(guò)程中，可能會(huì)面臨各自為政、單維共享、形大于實(shí)等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)成員校對(duì)集團(tuán)文化和課程建設(shè)的認(rèn)同、構(gòu)建集團(tuán)課程“位差”、建設(shè)集團(tuán)課程資源庫(kù)、探索集團(tuán)課程體系和集團(tuán)課程治理創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞
教育集團(tuán)；課程建設(shè)；知識(shí)治理
基金項(xiàng)目
本文為中國(guó)教育科學(xué)研究院 2023年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資助“基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策研究”（GYI2023010）的成果之一。
目錄預(yù)覽
一、集團(tuán)課程建設(shè)的內(nèi)涵
（一）建設(shè)什么：作為內(nèi)容和過(guò)程的兩類(lèi)集團(tuán)課程知識(shí)
（二）如何建設(shè)：課程知識(shí)的擴(kuò)散、共享與創(chuàng)新三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（三）誰(shuí)來(lái)建設(shè)：集團(tuán)與各成員校
二、集團(tuán)課程建設(shè)面臨的問(wèn)題
（一）各自為政：集團(tuán)課程的封閉固化
（二）低效輸出：集團(tuán)課程的單維共享
（三）形大于實(shí)：集團(tuán)課程創(chuàng)新的兩難
三、集團(tuán)課程建設(shè)的具體策略
（一）多維方式強(qiáng)化兩類(lèi)認(rèn)同，為集團(tuán)課程建設(shè)筑基
（二）構(gòu)建集團(tuán)課程“位差”，促進(jìn)集團(tuán)課程擴(kuò)散
（三）加強(qiáng)集團(tuán)課程資源庫(kù)建設(shè)，構(gòu)建集團(tuán)課程共享體系
（四）探索橫、縱向課程整合，促進(jìn)集團(tuán)課程體系創(chuàng)新
（五）構(gòu)建審議、推進(jìn)和教研機(jī)制，推進(jìn)集團(tuán)課程治理創(chuàng)新
（本文刊于《教育科學(xué)研究》2025年第7期。如有媒體或其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)載，請(qǐng)規(guī)范引用、注明出處。）
復(fù)審| 何文潔
終審| 鮑丹禾
期刊簡(jiǎn)介
《教育科學(xué)研究》于1990年創(chuàng)刊，2001年全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，為全國(guó)中文核心期刊、CSSCI擴(kuò)展版來(lái)源期刊。期刊由北京市教育委員會(huì)主管，北京教育融媒體中心主辦。30多年來(lái)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已成為全國(guó)最具權(quán)威性的官方教育科研學(xué)術(shù)期刊之一。
本刊主要面向廣大一線教師、校長(zhǎng)，教育研究人員和教育行政管理人員；發(fā)表教育理論研究、教育政策評(píng)析、教育熱點(diǎn)專(zhuān)論、教育問(wèn)題調(diào)查、教育改革實(shí)驗(yàn)、比較教育研究等方面的最新成果；稿件以反映教育現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問(wèn)題為主，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持小問(wèn)題深挖掘，低重心高質(zhì)量。
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