市直幼兒園 王文鶴
在市直幼兒園，有這樣一位老師：孩子們見到她，總會張開雙臂撲進(jìn)她懷里；家長提起她，滿是放心與感激；同事說起她，盡是認(rèn)可與敬佩。她就是王文鶴老師，一位在幼教崗位上堅守12年，擔(dān)任班主任及教研組長職務(wù)，用愛與專業(yè)為孩子們編織美好童年的優(yōu)秀幼兒教育工作者。
“每個孩子都是獨一無二的星星，需要用心讀懂他們的光芒?！边@是王文鶴老師常掛在嘴邊的話，也是她一直踐行的教育理念。在她心中，教育就是在與孩子親密無間的每一天里，用生命影響生命。而當(dāng)好老師，就是要讓愛成為一束光，照亮孩子幼小的心靈。
她對孩子們的愛是具體的，也是瑣碎的。她總能第一時間看穿孩子們的情緒及時詢問并安慰心情不好的孩子;戶外活動時，能根據(jù)天氣的變化和孩子的活動量來調(diào)整孩子們的穿衣;午睡起床后，一眼就看出哪位孩子的衣服穿反了、鞋子穿錯了，并輕聲提醒他，細(xì)心的帶他們?nèi)Q。
在教學(xué)中，她從不是“照本宣科”的老師，而是孩子們眼中“會變魔術(shù)的人”。為了讓孩子們理解“秋天的變化”，她會帶著孩子們一起觀察、記錄下幼兒園里樹葉的變化，感受天氣的變化；為了激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣，她親手制作節(jié)日道具，把“端午包粽子”“中秋猜燈謎”變成生動的游戲課；發(fā)現(xiàn)班上孩子喜歡畫畫，她又開辟了“創(chuàng)意涂鴉墻”，讓每個孩子都能自由表達(dá)想法。她待生如友，是孩子們眼中配合默契的玩伴，她和孩子們一起做各種游戲，也會和孩子們一起跳皮筋、玩籃球。她把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。她常說：“幼兒園的課堂不在書本里，而在孩子們能摸到、看到、感受到的每一個角落?！痹谒膸ьI(lǐng)下，孩子們不僅學(xué)會了知識，更養(yǎng)成了主動探索、樂于分享的好習(xí)慣，她在河南省實錄型游戲案例比賽中多次獲獎，也多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
除了對孩子們用心，王文鶴老師也是家長心中“靠譜的伙伴”。她深知，幼兒教育需要家園攜手才能做好。每天放學(xué)后，她總會主動和家長聊聊孩子當(dāng)天的情況：“今天樂樂主動幫小朋友撿玩具，特別棒”“軒軒今天吃飯不挑食了，在家可以再鼓勵鼓勵他”；遇到家長有教育困惑，她會耐心分享經(jīng)驗；每學(xué)期的家長會，她從不只是“講要求”，而是帶著孩子們的成長視頻、手工作品，讓家長直觀看到孩子的進(jìn)步。
在同事眼中，王文鶴更是“熱心的大姐姐”。作為幼兒園的骨干教師，她從不吝嗇分享自己的經(jīng)驗：新老師不會設(shè)計活動方案，她會手把手指導(dǎo)；年輕老師遇到孩子哭鬧不知如何應(yīng)對，她會幫忙分析原因，給出建議；幼兒園承擔(dān)教研任務(wù)時，她總是第一個報名參與，和同事們一起研究。她常說：“一個人的力量有限，大家一起努力，才能讓更多孩子受益?！?
12年的幼教生涯，王文鶴把最美的時光都獻(xiàn)給了孩子們。她沒有驚天動地的事跡，卻用日復(fù)一日的陪伴與付出，成為孩子們童年里最溫暖的光。當(dāng)被問到“有沒有覺得累的時候”，她笑著說：“看到孩子們每天笑著來幼兒園，聽到他們喊‘王老師，我喜歡你’，所有的累都不見了?！边@就是王文鶴，一位普通卻不平凡的幼兒園老師，用愛澆灌童年，用心守護(hù)成長，在平凡的崗位上書寫著屬于自己的精彩。
（供稿：教體局 ?圖片視頻：張權(quán)）
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