山西四人談：從《善讀者》看家庭閱讀教育
當今社會中，閱讀與社會責任感培養(yǎng)對于孩子來講至關重要，因為閱讀不僅僅是他們獲取知識的工具，更是培養(yǎng)孩子社會意識的重要途徑之一。作為推廣全民閱讀的公益組織，我們深信通過閱讀，可以引導孩子去感知社會，讓閱讀將孩子與這個復雜而多元化的社會相連，在拓寬知識視野同時，學會如何對待社會中的問題和挑戰(zhàn)。丘河先生的新作《善讀者》，從知識體系構(gòu)建、策略方法學習、閱讀能力培養(yǎng)視角，重塑孩子的閱讀能力，為我們推動青少年閱讀提供了指南，被我會確定為2025年度青少年閱讀重點推薦書目，將助力我會閱讀進校園活動的開展。如書所言，教會孩子們?nèi)绾伍喿x，是這個社會應盡的責任。希望通過激發(fā)孩子自驅(qū)性內(nèi)在需求，培養(yǎng)持久閱讀興趣，養(yǎng)成終生閱讀習慣，讓每一個孩子從小就成為善讀者，在善讀書、讀好書中精進、成長！
——孫萌（長治市全民閱讀協(xié)會常務副會長）
閱讀的好，我們都知道，那怎么樣才能讓孩子愛上閱讀，成為一個終身閱讀者呢？這本《善讀者》為家長們提供了豐富多樣的閱讀方法，還指導家長如何根據(jù)孩子不同的年齡階段選擇合適的書籍。閱讀不應該是枯燥乏味的任務，而是充滿樂趣的探索。在家庭這個小天地里，閱讀能營造濃厚的文化氛圍，如同春風化雨般滋潤每一個家庭成員的心田。在親子共讀的情境中，閱讀更是一種情感的交流和思想的碰撞，它能讓父母與孩子跨越代溝，在書的世界里建立起緊密的聯(lián)系。
《善讀者》為家長和教育者提供了一套完整的方案，讓我們在面對孩子閱讀教育這一重要課題時，不再迷茫和無助。通過遵循書中的指導，我們能夠從孩子的童年時期就開始精心培育閱讀的種子，讓它在孩子成長的過程中逐漸長成參天大樹。終身閱讀習慣的養(yǎng)成，將伴隨孩子一生，讓他們在面對復雜多變的世界時，能夠通過閱讀不斷地獲取知識、更新觀念、提升自我。
——達女士（山西省呂梁市教師）
丘河的《善讀者》，是讀書的方法，是醫(yī)愚的智慧，是解惑的法寶，是明志的指南。強烈推薦大家去讀，讓閱讀少走彎路。
——陳燕青（山西省家庭教育學會副秘書長）
大語文時代，得閱讀者得天下！可是，這閱讀也太難搞了：買了很多書孩子就是不喜歡讀；孩子明明讀了很多書，考試卻拿不到閱讀分；不知道如何給孩子選書；孩子不喜歡讀經(jīng)典名著……閱讀著實是一個讓人頭疼的問題，雖然女兒在我耳濡目染、從小陪讀下很喜歡閱讀，但對于已經(jīng)中段的她，我覺得只是愛閱讀并不夠，還應該學習一些閱讀策略和方法。為了教女兒學會有效閱讀，我閱讀了當當年度“人氣名師”、高效讀寫倡導者丘河的《善讀者：孩子閱讀力重塑手冊》。
在這本書中，作者一陣見血地指出閱讀力決定孩子的學習力，而且孩子的自主閱讀力只能在課外獲得，千萬不要把培養(yǎng)孩子閱讀力的重任交給老師，父母要承擔起培養(yǎng)孩子閱讀力的任務，做孩子最得力的閱讀指導師。作者先為讀者指出了常見的7大閱讀認知誤區(qū)，接著又介紹了閱讀力重.塑的8個理念，然后又闡述了朗讀、默讀、精讀、略讀等幾種閱讀方法，以及預.測、提問、圖像化、監(jiān)控等幾種閱讀策略。
讀了這本書，我明白每個父母都要做孩子閱讀的支持者和指導師，而這本書就是一本專業(yè)、詳盡、實用的家庭閱讀教育指南，能幫助我們更好的完成這一任務。
——讓孩子與好書相遇（山西省家長）
