010號(hào)共讀人：池一禾
今天是周五，一大早“癡兒了卻公家事”，午休時(shí)間終于松了口氣。順手拿起手邊的《跟著大師去游學(xué)》，翻到蕭紅那篇《火燒云》，頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)人都松了下來(lái)。《人間幸有好詩(shī)詞》文學(xué)性相較高一些，讀沈老師的書(shū)總要邊看邊查資料，一會(huì)兒典故一會(huì)兒生平，不然還真難以完全理解他到底在講什么，原作者又究竟是何意圖。不過(guò)讀著讀著能增強(qiáng)人的表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，那些琢磨典故、理解深意的過(guò)程，不知不覺(jué)就在提升著我們。
讀到蕭紅筆下的《火燒云》，總讓我想起某個(gè)初夏的傍晚。我散步回家，抬頭看見(jiàn)天邊堆疊著金紅交織的云霞，如同一場(chǎng)無(wú)聲的燃燒，盛大，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。
蕭紅寫(xiě)火燒云，不止寫(xiě)云。她寫(xiě)被霞光染紅的孩子臉蛋，寫(xiě)變成“紫檀色的黑母雞”，寫(xiě)“笑盈盈的喂豬老頭兒”。她筆下沒(méi)有孤立的風(fēng)景，只有人與天地交織的生活圖景，讓人想起王維的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，卻又更添一份北國(guó)鄉(xiāng)土的質(zhì)樸與鮮活。
她觀察云的變化，說(shuō)它一時(shí)像馬，“馬頭向南，馬尾向西”，一時(shí)又像兇猛的大狗，后面還跟著幾只小狗，轉(zhuǎn)眼又成了“威武鎮(zhèn)靜”的大獅子。
這些比喻是源于她對(duì)生活的細(xì)致觀察。古人云“格物致知”，蕭紅卻是“格物抒情”，她從日常中見(jiàn)詩(shī)意，在平凡中捕捉永恒。
更妙的是她的語(yǔ)言。全篇用了大量疊詞，“紅紅的”、“笑盈盈的”、“金燦燦的”……讀來(lái)朗朗上口，仿佛一個(gè)孩子正拉著你的手，迫不及待地分享他的發(fā)現(xiàn)。這種語(yǔ)言風(fēng)格，既符合兒童視角，也符合漢樂(lè)府“青青園中葵，朝露待日晞”的天然韻致。
然而最美的往往最短暫。蕭紅不無(wú)惋惜地寫(xiě)道：“一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了?！?這種悵惘，李商隱寫(xiě)過(guò)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；《古詩(shī)十九首》也嘆過(guò)：“晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游”。但蕭紅的不同在于，她的惋惜中依然飽含熱望，正因?yàn)槊篮靡资牛鸥眯挠涀 ?br>
沈嘉柯老師解讀的蕭紅，是一個(gè)曾真切地活過(guò)、愛(ài)過(guò)、凝視過(guò)天空的人。她的一生顛沛流離，卻始終沒(méi)有放棄對(duì)美的信仰。正如她在《呼蘭河傳》中所寫(xiě)：“人生激越之處，在于永不停息地向前?！?br>
也許我們都會(huì)記得某個(gè)火燒云滿天的黃昏，那一刻的絢爛足以照亮很多個(gè)平凡的日子。云會(huì)散，天會(huì)黑，但那些被美觸動(dòng)過(guò)的瞬間，已經(jīng)成為了我們的一部分。
