全媒體記者 武帥 韓堃 通訊員 李鵬飛
在很多學生眼中，數(shù)學是枯燥的公式、復(fù)雜的演算和冰冷的數(shù)字，但在王鑫老師的課堂上，數(shù)學卻被賦予了溫度與生命力。她用二十余年的教育堅守，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為生動的生活場景，把對教育的熱愛融入每一堂課，讓學生在探索數(shù)學奧秘的同時，更感受到教育的溫暖與光芒。
王鑫，河南省名師，天中最美教師，駐馬店第二實驗小學數(shù)學教師。自踏上三尺講臺以來，她二十四載春秋皆深耕于此，變的是歲月，不變的是她對數(shù)學教育事業(yè)的熾熱情懷與不懈追求。
作為一位有深度、有溫度的數(shù)學教師，王鑫始終堅信“數(shù)學是一種文化，一種智慧”。她的課堂，遠不止于公式與演算，更是一個引領(lǐng)學生探索數(shù)學之美、感受思維之趣的奇妙空間。她善于將數(shù)學史、數(shù)學思想融入教學，引導(dǎo)學生像“考古學家”一樣發(fā)現(xiàn)知識背后的故事，像“設(shè)計師”一樣運用圖形構(gòu)建創(chuàng)意。她的課堂生動而深刻，充滿了思辨的火花與探索的樂趣，讓學生們真切地感受到數(shù)學的廣度與溫度。
在教書育人之余，王鑫更是教學研究的先行者。她曾獲得全國錄像一等獎、一師一優(yōu)課部級優(yōu)課、全省教學技能競賽特等獎，在學校名師工作室的引領(lǐng)下，她長期致力于“數(shù)學文化”的實踐研究。主持及參與的多項省級課題均獲優(yōu)秀等級，從“單節(jié)數(shù)學文化課”到“單元主題教學”，再到“綜合實踐活動設(shè)計”，她的研究始終聚焦于如何讓數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂中真實落地。作為駐馬店教育云平臺小學數(shù)學組組長，她積極推動區(qū)域教學資源的共建共享，將個人智慧轉(zhuǎn)化為帶動團隊前行的力量。
從榮獲河南省五一勞動獎?wù)?、省學術(shù)技術(shù)帶頭人，到被評為天中最美教師、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，每一項榮譽的背后，都是她無數(shù)個日夜的辛勤付出與對教育初心的堅守。王鑫用二十四年的光陰，完美詮釋了何為“深耕”，何為“傳承”，何為“創(chuàng)新”。她既是學生求知道路上的引路人，也是駐馬店基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實踐中，一位閃耀著智慧與仁愛光芒的卓越教師。
“王鑫是我們學校深耕教學一線，勇于創(chuàng)新實踐的優(yōu)秀教師代表。她師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學成績斐然，深受學生的喜愛。在教育、科研和信息融合領(lǐng)域主動探索，成果顯著，充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)和輻射帶動的作用?！瘪v馬店第二實驗小學校長李輝說。
二十余載春秋，王鑫始終站在數(shù)學教育的一線，用知識搭建橋梁，用溫暖傳遞力量。她讓枯燥的數(shù)字有了溫度，讓抽象的公式有了生命力，更讓教育的光芒照亮了無數(shù)學生的成長之路。正如她所說：“站在時代與教育的交匯點，我深感教師既是傳統(tǒng)的守護者，更是未來的開創(chuàng)者。24載耕耘，于我而言，教育是一場溫暖的修行。是用生命影響生命，用智慧點燃智慧的旅程。初心不渝，步履不停，我愿以螢火微光繼續(xù)匯入駐馬店教育高質(zhì)量發(fā)展的星辰大海，與所有教育同仁一道靜待滿樹花開?！保ň庉?詹云清）
