“必須讓兒子上普高、考大學！你看隔壁小李，重點大學畢業(yè)進了互聯(lián)網公司，年薪幾十萬，職業(yè)教育能比嗎？” 飯桌上，老陳把酒杯重重一放，對著妻子拔高了音量?！爸攸c大學畢業(yè)的也有找不到工作的！你沒見樓下小王，職高考的汽修專業(yè)，現(xiàn)在開了連鎖維修店，年收入比小李還高！憑什么說職業(yè)教育沒‘錢途’？” 妻子的反駁讓老陳瞬間漲紅了臉，兩人各執(zhí)一詞，吵得不可開交，一旁的兒子低著頭，手里的筷子在碗里撥來撥去。在很多人眼里，“職業(yè)教育 = 低薪”“普通教育 = 高薪” 似乎成了默認規(guī)律，但事實真的如此嗎？從一個個真實的就業(yè)案例來看，“錢途” 從來不是由教育類型決定的，而是與個人能力、行業(yè)需求、職業(yè)規(guī)劃緊密相關。
在技術密集型行業(yè)，職業(yè)教育出身的人才憑借過硬的實操能力，往往能快速實現(xiàn)高薪就業(yè)，“錢途” 絲毫不遜于普通教育畢業(yè)生。深圳某新能源汽車制造企業(yè)的高級技師張偉，就是職業(yè)教育走出的 “高薪代表”。他初中畢業(yè)后考入當?shù)芈毟叩钠嚲S修專業(yè)，在校期間專注學習新能源汽車電路維修技術，畢業(yè)后進入車企做學徒。由于技術扎實、上手快，他只用兩年就從學徒晉升為維修技師，五年后成為企業(yè)的技術骨干，負責新能源汽車核心部件的檢修工作。如今，張偉的年薪達到 35 萬元，還享受企業(yè)提供的住房補貼和技能津貼。他所在的車間里，像他這樣的職高畢業(yè)生占比超過 40%，不少人的年薪都在 20 萬元以上。張偉感慨：“剛畢業(yè)時也有人覺得職高生沒前途，但新能源行業(yè)缺的就是會實操的技術工，只要手藝過硬，根本不愁賺不到錢?！?/div>
無獨有偶，杭州某智能家居安裝公司的創(chuàng)始人劉洋，也是職業(yè)教育出身。他從職高的機電一體化專業(yè)畢業(yè)后，從智能家居安裝師傅做起，憑借精準的安裝技術和優(yōu)質的服務，積累了大量客戶。三年后，他成立自己的公司，專門承接高端智能家居安裝項目，如今公司年營業(yè)額突破 500 萬元，他個人年收入超過 80 萬元。劉洋說：“很多人覺得職業(yè)教育是‘退路’，但對我來說，它是‘捷徑’—— 比普通教育更早掌握實操技能，能更快在行業(yè)里立足，積累財富的速度反而更快?！?/div>
普通教育畢業(yè)生在知識密集型行業(yè)，憑借系統(tǒng)的理論知識和研發(fā)能力，同樣能獲得可觀的收入，但這并不意味著 “所有普通教育畢業(yè)生都有高薪”。北京某重點大學計算機專業(yè)畢業(yè)生李娜，畢業(yè)后進入一家互聯(lián)網公司做程序員，起薪每月 8000 元。本以為重點大學背景能讓她快速晉升，可工作中她發(fā)現(xiàn)，自己擅長的理論知識難以轉化為實際項目能力 —— 寫代碼時經常出現(xiàn) bug，無法高效完成開發(fā)任務，試用期結束后，因業(yè)績不達標被公司辭退。此后，李娜又面試了多家企業(yè)，要么因缺乏項目經驗被拒絕，要么只能拿到每月 6000 元的基礎薪資，與她想象中的 “高薪” 相去甚遠。反觀她的同班同學王浩，大學期間不僅學好專業(yè)知識，還主動參與開源項目、實習積累經驗，畢業(yè)后進入大廠做算法工程師，年薪達到 28 萬元。李娜感慨：“普通教育只是提供了一個平臺，能不能有‘錢途’，最終還是看自己有沒有真本事?！?/div>
在傳統(tǒng)認知中 “高薪” 的金融行業(yè)，普通教育畢業(yè)生也面臨著激烈的競爭，并非人人都能實現(xiàn)高薪。上海某財經大學金融專業(yè)畢業(yè)生陳明，畢業(yè)后進入一家證券公司做客戶經理，主要負責開發(fā)客戶、銷售金融產品。由于缺乏客戶資源和銷售技巧，他每月的業(yè)績都不達標，基本工資只有 4000 元，加上提成每月收入也不足 6000 元。工作兩年后，他因壓力過大選擇辭職，重新尋找工作時，發(fā)現(xiàn)金融行業(yè)對 “名校背景 + 證書 + 經驗” 的要求越來越高，自己普通院校的學歷和有限的經驗，很難找到高薪崗位。陳明無奈地說：“早知道金融行業(yè)這么卷，當初不如學一門實用技術，至少能靠手藝穩(wěn)定賺錢?！?/div>
職業(yè)教育的 “錢途” 還體現(xiàn)在 “行業(yè)需求缺口大” 的領域，這類領域往往能提供快速晉升、薪資上漲的機會。隨著我國老齡化加劇，養(yǎng)老護理行業(yè)人才缺口巨大，職業(yè)教育出身的養(yǎng)老護理專業(yè)畢業(yè)生，成為市場爭搶的 “香餑餑”。成都某養(yǎng)老機構的護理部主任張敏，從職高的老年服務與管理專業(yè)畢業(yè)后，進入養(yǎng)老機構工作。她不僅掌握專業(yè)的護理技能，還懂得老年心理疏導，很快成為機構的骨干員工。五年后，她晉升為護理部主任，負責管理 50 人的護理團隊，年薪達到 28 萬元，還享受機構提供的職業(yè)培訓補貼。張敏所在的機構，養(yǎng)老護理專業(yè)的職高畢業(yè)生月薪普遍在 6000-8000 元，比當?shù)仄胀ㄎ膯T的薪資高出 20% 以上。張敏說：“以前覺得養(yǎng)老護理是‘伺候人’的工作，沒面子也沒‘錢途’，但現(xiàn)在行業(yè)缺人，只要肯鉆研技術，收入和發(fā)展空間都很大?！?/div>
而普通教育畢業(yè)生若進入飽和行業(yè)，即使擁有高學歷，也可能面臨 “低薪難就業(yè)” 的困境。近年來，市場營銷、工商管理等專業(yè)的普通高校畢業(yè)生，就業(yè)競爭異常激烈。廣州某二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)生小林，畢業(yè)后找了三個月工作，才進入一家小型廣告公司做策劃，月薪 5000 元，扣除房租和生活費后所剩無幾。工作中，她發(fā)現(xiàn)公司更看重實際策劃案例和客戶資源，而自己缺乏相關經驗，很難獲得晉升機會。小林說：“早知道市場營銷行業(yè)這么卷，當初應該選一個更有技術壁壘的專業(yè)，至少不會像現(xiàn)在這樣‘高不成低不就’?！?/div>
從長期發(fā)展來看，“錢途” 還與個人的職業(yè)規(guī)劃和持續(xù)學習能力相關，無論是職業(yè)教育還是普通教育，只要能不斷提升自己，都能實現(xiàn)薪資增長。蘇州某智能制造企業(yè)的技術總監(jiān)周亮，職高畢業(yè)后從數(shù)控機床操作工做起，工作中他沒有滿足于現(xiàn)狀，而是利用業(yè)余時間學習數(shù)控編程、自動化控制等知識，還考取了高級技師證書。十年間，他從操作工晉升為技術員、技術主管，最終成為技術總監(jiān)，年薪達到 60 萬元。周亮說：“職業(yè)教育給了我入行的‘敲門磚’，但想要有長期‘錢途’，必須不斷學習新技能，跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。”
普通教育畢業(yè)生若能保持學習熱情，同樣能在職業(yè)道路上持續(xù)突破。深圳某人工智能企業(yè)的算法工程師趙宇，本科畢業(yè)后進入企業(yè)做基礎開發(fā)工作，工作中他發(fā)現(xiàn)自己在深度學習領域的知識不足，于是利用業(yè)余時間攻讀在職研究生，系統(tǒng)學習人工智能相關技術。三年后，他成為企業(yè)的核心算法工程師，負責重點項目的研發(fā)，年薪從最初的 15 萬元漲到 45 萬元。趙宇說：“普通教育給了我扎實的理論基礎，但行業(yè)技術更新快，只有不斷學習，才能不被淘汰，才能獲得更高的收入?！?/div>
綜合來看，職業(yè)教育和普通教育沒有絕對的 “誰更有錢途”，關鍵在于是否契合個人能力、是否順應行業(yè)需求、是否有清晰的職業(yè)規(guī)劃。在技術需求旺盛的行業(yè)，職業(yè)教育出身的人才憑借實操能力能快速高薪；在知識密集型行業(yè)，普通教育畢業(yè)生憑借理論功底能獲得發(fā)展機會。但無論是哪種教育路徑，“錢途” 的核心都在于 “真本事”—— 職業(yè)教育畢業(yè)生需要打磨技術、提升技能等級；普通教育畢業(yè)生需要將理論轉化為實踐、積累行業(yè)經驗。同時，行業(yè)選擇也至關重要，無論是職業(yè)教育還是普通教育，選擇人才缺口大、發(fā)展前景好的行業(yè)，“錢途” 都會更廣闊。因此，與其糾結 “選職業(yè)教育還是普通教育”，不如根據(jù)孩子的興趣、特長和行業(yè)趨勢，選擇更適合的發(fā)展路徑，畢竟，適合自己的路，才是最有 “錢途” 的路。
