在教育的浩瀚星河中，總有些許璀璨之光指引方向，照亮前路。我區(qū)楊海靜名班主任工作室便是這樣一顆耀眼的星辰，以“匠心筑夢，薪火相傳”為崇高使命，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上奮勇前行，書寫著動人的教育華章。
楊海靜名班主任工作室自2022年8月掛牌成立以來，便承載著推動區(qū)域班主任專業(yè)成長的重任。工作室匯聚了22名來自一線的骨干班主任，既有經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡長達(dá)30年的資深前輩，也有朝氣蓬勃的教壇新秀，更有學(xué)校的德育專干和心理輔導(dǎo)教師。這樣多元化的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，使得工作室在教育理念、管理方法等方面，得以相互交融、彼此借鑒，激發(fā)出無限的創(chuàng)新活力。
工作室始終秉持“在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做智慧型班主任”的理念，將打造班主任“幸福的家園、研修的平臺、成長的搖籃、輻射的中心”作為目標(biāo)。為此，工作室積極開展多層次、多形式、高質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐活動，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出了一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。
在教學(xué)研究方面，工作室定期舉辦研討會、工作坊等活動，通過案例分析、情境模擬等形式，聚焦班級管理的難點(diǎn)痛點(diǎn)，深度研討提升改進(jìn)策略，助力成員管理水平和育人藝術(shù)的提升。同時(shí)，工作室成員還積極參與課題研究，將教育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
育人實(shí)踐中，工作室的最大特色是構(gòu)建“三位一體”育人體系，將家庭教育、學(xué)校教育和社會教育緊密結(jié)合，全方位關(guān)注學(xué)生的成長。工作室還開發(fā)了一系列特色課程，如情緒管理、生涯規(guī)劃等，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展筑牢根基。
在工作室主持人楊海靜老師的帶領(lǐng)下，成員們在各類教育教學(xué)賽事中屢創(chuàng)佳績，成為區(qū)域教育標(biāo)桿。工作室還多次組織、承辦班主任基本功相關(guān)活動，推選的參賽教師在區(qū)、市級比賽中表現(xiàn)突出，先后獲區(qū)級第一名、市級二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
賽場之外，日常教育教學(xué)中的溫情故事同樣動人心弦。成員高俊茹老師就是其中的典范，她每天堅(jiān)持“今日事，今日畢”，批改作業(yè)、備課、處理班級事務(wù)、回復(fù)家長留言，從不抱怨；她精心營造溫馨的班級氛圍，通過“會說話”的墻壁、“班干部聘任制”、“心語信箱”等舉措，讓班級充滿家的溫暖。當(dāng)有學(xué)生因病休學(xué)數(shù)月，她不僅組織同學(xué)們前去探望慰問，還堅(jiān)持為其進(jìn)行線上輔導(dǎo)，用實(shí)際行動詮釋了教育的關(guān)愛與責(zé)任。
2024 — 2025學(xué)年，工作室公眾號陸續(xù)推出帶班方略、育人故事、班級管理案例分析、班級管理小妙招等多個(gè)主題欄目，累計(jì)發(fā)布原創(chuàng)推文90余篇，多次受到區(qū)教育部門的表揚(yáng)。這些推文為班主任提供了豐富的育人策略和管理技巧，促進(jìn)了彼此間的經(jīng)驗(yàn)交流與互動，推動了班主任隊(duì)伍的整體專業(yè)發(fā)展。
未來，楊海靜名班主任工作室將繼續(xù)秉承“以人為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，深化教育改革。在全體成員的共同努力下，為培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人而不懈努力。
