?“課表空了就窩在宿舍刷劇，作業(yè)拖到截止前才抄完，招聘會投簡歷全憑‘碰運氣’……” 如今，“躺平” 已不再是個別大學生的選擇，而是逐漸成為一部分人的生活常態(tài)。有人說他們 “不求上進”，有人罵他們 “浪費青春”，但很少有人真正追問：這些本該充滿朝氣的年輕人，為何寧愿蜷縮在舒適區(qū)，也不愿奮力向前？背后的 5 個原因，藏著他們難以言說的無奈，尤其是最后一個，更是戳中了無數(shù)人的痛點。
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?一、原因一：教育內卷耗盡熱情，努力成了 “無效消耗”?
“從小學到高中，我一直是‘卷王’，每天熬夜刷題，就為了考個好大學?？傻搅舜髮W才發(fā)現(xiàn)，再怎么卷，也趕不上別人。” 某二本院校的大三學生小周的話，道出了很多大學生的心聲。大學的內卷早已不是 “努力就能領先”，而是陷入了 “盲目消耗” 的怪圈：有人為了獎學金，每門課都追求 90+，甚至不惜熬夜復習與專業(yè)無關的通識課；有人為了 “簡歷好看”，同時參加五六個社團、實習，卻連基本的休息時間都沒有；還有人跟風考證，從會計證到教師資格證，考了一堆卻不知道自己未來要做什么。?
這種 “為了卷而卷” 的狀態(tài)，讓很多學生逐漸迷失方向。小周曾為了競選學生會干部，連續(xù)一周每天只睡 4 小時，最終卻因 “人脈不夠” 落選。這次經歷讓他徹底明白：“有些競爭不是靠努力就能贏的，與其把自己搞得身心俱疲，不如躺平一點，至少能讓自己舒服些。” 當努力變成 “無效消耗”，當付出與回報不成正比，躺平就成了他們對抗內卷的 “無奈選擇”。?
二、原因二：就業(yè)壓力肉眼可見，未來成了 “模糊泡影”?
“畢業(yè)即失業(yè)”，曾是一句調侃，如今卻成了很多大學生的真實焦慮。教育部數(shù)據(jù)顯示，2024 年全國高校畢業(yè)生人數(shù)突破 1179 萬，再創(chuàng)歷史新高，而就業(yè)市場卻并未同步擴容 —— 很多企業(yè)縮減招聘名額，甚至取消校招，崗位競爭激烈到 “百里挑一”。?
對大學生來說，這種壓力從大一大二就開始顯現(xiàn)。某 985 高校的小李，從大二起就開始準備實習，投出的幾十份簡歷卻只收到 2 個面試邀請，最終還都以 “缺乏經驗” 為由被拒絕。“我看著學長學姐們，有的明明很優(yōu)秀，卻只能去做與專業(yè)無關的底層工作；有的在家待業(yè)半年，還在不停投簡歷?！?小李說，“一想到自己未來可能也是這樣，就覺得努力沒意義，不如現(xiàn)在先躺平，至少不用每天被焦慮折磨?！?當未來失去清晰的輪廓，當努力看不到明確的方向，躺平就成了他們暫時逃避現(xiàn)實的 “避風港”。?
三、原因三：家庭期待變成枷鎖，“必須成功” 壓垮信心?
“我爸媽總說‘我們花了這么多錢供你上大學，你一定要找個好工作，給家里爭光’?！?來自農村的大學生小吳，從小就被父母寄予厚望。上大學后，父母的電話里永遠離不開 “成績怎么樣”“有沒有入黨”“以后能不能考公務員”。為了滿足父母的期待，小吳強迫自己參加各種競賽、競選班干部，可每次失敗后，迎來的不是安慰，而是 “你怎么這么沒用” 的指責。?
逐漸地，小吳開始害怕努力 ——“我怕自己再怎么努力，也達不到爸媽的要求；我怕萬一失敗了，不僅自己失望，還要面對他們的失望。” 于是，他選擇了躺平：不再參加任何競賽，作業(yè)只求及格，甚至故意避開父母的電話。“至少這樣，我不用再承受‘必須成功’的壓力，不用再每天活在焦慮里?！?當家庭的期待從 “動力” 變成 “枷鎖”，當努力的背后是無盡的壓力，躺平就成了他們擺脫束縛的 “無奈反抗”。?
四、原因四：“精致利己” 思潮影響，價值觀逐漸 “功利化”?
隨著社交媒體的發(fā)展，“精致利己”“及時行樂” 的思潮逐漸影響著當代大學生。他們看到網上有人 “靠父母啃老也能過得很好”，有人 “不用努力工作，靠短視頻帶貨就能月入過萬”，于是開始質疑 “努力的意義”：“為什么要辛辛苦苦奮斗幾十年，不如趁現(xiàn)在享受生活？”“反正就算努力，也未必能過上自己想要的生活，不如躺平來得舒服。”?
這種價值觀的變化，讓很多大學生失去了長遠的目標感。他們不再關注 “未來發(fā)展”，只在乎 “當下快樂”：上課想逃就逃，作業(yè)想抄就抄，生活費不夠就向父母要，對未來沒有任何規(guī)劃。某高校輔導員曾無奈地說：“現(xiàn)在有些學生，連畢業(yè)答辯都想‘躺平’，問他們未來打算，只會說‘走一步看一步’‘實在不行就回家啃老’?！?當價值觀變得功利化，當 “及時行樂” 取代 “長遠規(guī)劃”，躺平就成了他們追求短期舒適的 “主動選擇”。?
五、原因五：“自我價值” 找不到寄托，努力成了 “無意義的重復”?
如果說前四個原因是 “外部壓力”，那最后一個原因，就是直擊內心的 “自我迷失”—— 很多大學生躺平，不是因為 “不想努力”，而是因為 “不知道為什么努力”。他們從小被灌輸 “好好學習就能成功”，可到了大學才發(fā)現(xiàn)，“成功” 的定義不止一種，而自己卻不知道 “想要的成功是什么”。?
某文科專業(yè)的大學生小陳，曾為了 “找到自我價值”，嘗試過學習、社團、實習、創(chuàng)業(yè)，可每一次嘗試后，都覺得 “不是自己想要的”?！拔遗W習，拿到獎學金，卻不知道這些知識能用來做什么；我努力實習，卻發(fā)現(xiàn)工作內容枯燥乏味，根本不是自己喜歡的；我嘗試創(chuàng)業(yè)，最后卻因為缺乏經驗失敗了。” 小陳說，“慢慢的，我開始覺得所有努力都是‘無意義的重復’，不知道自己到底為了什么而活?！?當自我價值找不到寄托，當努力失去了精神內核，躺平就成了他們尋找自我的 “暫時停留”—— 不是放棄，而是不知道該往哪里走。?
大學生躺平，從來不是 “懶惰” 這么簡單，而是外部壓力與內心迷失交織的結果。我們不能簡單地批判他們 “不求上進”，而要看到他們面臨的困境：內卷的消耗、就業(yè)的焦慮、家庭的壓力、價值觀的迷?！?只有理解這些背后的原因，才能真正幫助他們走出躺平的困境，找到屬于自己的方向。畢竟，沒有哪個年輕人天生愿意躺平，他們只是暫時迷路了，需要一點時間和引導，重新找回奮斗的勇氣。#創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽十期#
