002共讀人：方悅君
深夜捧讀沈嘉柯老師的《生命擺渡人》，一個問題悄然浮現(xiàn)：我的使命是什么呢？輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，但見沈老師以文字在生命的河流中擺渡他人，也完成了自我的修行。這部作品不僅是對抗疫歲月的記錄，更是一面映照每個人內(nèi)心的明鏡。
《生命擺渡人》由《人民日報》出版社出版，作為首部全景反映新冠抗疫的文學作品，被珍置于中國首家百家藏書館的核心位置。這份殊榮，源自作品與時代同頻共振的深刻價值。沈嘉柯在書中踐行著他的創(chuàng)作理念："我堅持為人民創(chuàng)作，用文學溫暖人心。"這句話詮釋了一種寫作倫理的升華：寫作者不是高高在上的"啟蒙者"，而是與人民同呼吸、共命運的"同行者"。
《生命擺渡人》最動人的力量，來自于那些質(zhì)樸而珍貴的細節(jié)。書中記載，一位老年患者顫巍巍地從枕頭下摸出皺巴巴的紙條，上面仔細記錄著每日要服的藥量；一位年輕護士在休息間隙喃喃自語，疫情結(jié)束后最想嘗一口媽媽燉的排骨湯。這些細微的瞬間，被沈嘉柯用心捕捉，以文字賦予它們尊嚴與永恒。
這正是他作為"擺渡人"的獨特之處：不刻意煽情，不過度渲染，讓事實本身發(fā)聲，讓細節(jié)自然發(fā)光。這種克制的真誠，使他的書寫既保持紀實的客觀，又充滿人文的溫情。
然而，沈嘉柯的使命并不僅僅在于忠實地記錄，更在于讓文字轉(zhuǎn)化為切實的行動。他的寫作超越了傳統(tǒng)的書寫范疇，延伸至實際行動的領(lǐng)域。書中記錄了一個感人案例：一位患有罕見病的少年因缺醫(yī)少藥而陷入困境，沈嘉柯在采訪后主動查閱醫(yī)學資料，聯(lián)系公益組織，最終通過文章的影響力為少年爭取到實質(zhì)幫助。這種"行動式寫作"打破了文人局限于書齋的傳統(tǒng)，讓文字成為改變現(xiàn)實、服務(wù)社會的力量。
這與那些沉溺于形式探索或個人抒懷的作品形成鮮明對比。沈嘉柯的寫作始終扎根現(xiàn)實，關(guān)注具體的人和事。他的文字不是空中樓閣，而是大地上的腳印，每一步都邁向人民需要的地方。
《生命擺渡人》揭示了一個深刻道理：真正的擺渡，不僅是助人渡過難關(guān)，更是通過書寫，讓普通人看見自身的力量?？爝f員汪勇從自發(fā)為醫(yī)護人員送餐，到組織起一支志愿者隊伍；普通市民從恐慌無助到主動參與社區(qū)互助——這些轉(zhuǎn)變被沈嘉柯敏銳捕捉，譜寫成一首凡人英雄的贊歌。
這些故事之所以感人，正因為它們的真實性。沈嘉柯沒有創(chuàng)造英雄，他只是發(fā)現(xiàn)了英雄，并用文字為他們塑像。而這些精神的雕像，又反過來照亮更多人的前行之路。這是一種雙向的渡化：寫作者用文字渡人，他人的故事也渡化了寫作者和讀者。
在文學日益邊緣化、寫作日益功利化的今天，沈嘉柯和他的《生命擺渡人》猶如一盞明燈，照亮了寫作者的初心與使命。他用"寫在大地上"的文字踐行創(chuàng)作初心，讓筆成為載著平凡人堅守駛向希望的舟楫。
掩卷沉思，每個文字工作者都應(yīng)當自問：我的文字為誰而寫？將流向何處？能否成為他人生命中的一盞燈、一艘船？《生命擺渡人》給出了它的答案：文字的最高使命，是服務(wù)人民；寫作的最大榮耀，是成為擺渡生命的舟楫。而這，或許正是我們每個人都在尋覓的人生意義。
